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B http://google.com/ads/remarketingsetup ---------------------------------------------------> 本学で学びたい方へ 卒業生の方へ 在学生の方へ 保護者の方へ 企業・一般の方へ アクセス お問い合わせ先 ご寄付について 日本語 ENGLISH 大学について 大学について 学長メッセージ 大学概要 建学の精神 沿革 組織 校章・校歌 学則・諸規則 大学の基本方針 3つのポリシー グローバル・ポリシー 障がいのある学生への支援に関する基本方針 未来ビジョン 大学の取り組み 内部質保証について 自己点検・評価 認証評価 SDGsへの取り組み ハラスメントについて 個人情報保護方針 キャンパス・施設 キャンパス 横浜・関内キャンパスの市民開放エリアについて 大学施設のご利用について 所在地・アクセス方法 大学情報の公開 メディアライブラリ 学校法人 関東学院 系列校の紹介 学部・大学院 学部・大学院 学部 国際文化学部 社会学部 法学部 経済学部 経営学部 理工学部 建築・環境学部 人間共生学部 教育学部 栄養学部 看護学部 大学院 文学研究科 経済学研究科 法学研究科 工学研究科 看護学研究科 大学院の学費について 神奈川県内大学院学術交流協定 インスティテュート キリスト教人間学インスティテュート グローバルインスティテュート スポーツインスティテュート 教育 教育 教育の特色 3つのポリシー 総合大学の幅広い学び 社会連携教育 初年次教育 少人数教育 国際化教育 宗教教育 ICT活用支援 高等教育研究・開発センター 教職支援センター KGUデータサイエンスプログラム 学びの場の提供 高大連携 職業実践力育成プログラム(BP) 履修証明プログラム「KGUプラチナ」 公開講座 横浜学・関内学 科目等履修生・聴講生 研究生 特支二種免許法認定講座 シラバス 緊急時の授業等の取扱い 研究活動 研究活動 研究紹介 研究報「Research Expectations」 研究者インタビュー動画「#KGU_RESEARCHERS」 研究機関・センター 総合研究推進機構 社会連携センター 高等教育研究・開発センター キリスト教と文化研究所 材料・表面工学研究所 大沢記念建築設備工学研究所 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教育学部4つの特徴 学科紹介 学部長メッセージ 教育学部3つのポリシー 教員紹介 TOPICS NEWS 教育学部4つの特徴 専門性を高めるコース制度 ２年次から「小学校コース」「保育コース」のどちらかに所属し専門的な学びを深めます。 夢の実現を応援する教育実践センター 教育学部と併設の「教育実践センター」とが一丸となって就職へのサポートを行います。 学院内連携で実践力向上 学院内の各校での実習やボランティアに参加し、継続的にこどもと関わることができます。 心理に強い保育者・教員を目指します さまざまな心理学関連の科目を通じて、こどもと保護者の心について学びます。 学科紹介 こども発達学科 学部長メッセージ 一人ひとりのこどもの発達を理解し、人に寄り添える「先生」に 教育学部　学部長 黒田 篤志 教育学とは、教える側の「教授活動」と子どもの「学習活動」の双方を理論的・実践的に分析し探究する学問です。机上だけで問題を解決できる学問ではありません。教室という実践の場を重んじ、実際に子どもと接し、一人ひとりの発達段階への理解を深めてこそ、問題解決への方法にたどり着くことができるのです。 教育学部では、理論を実践の場で活用できる力を身につけるため、学院内の認定こども園や小学校とも密接に連携した学びも重視しています。 教育学部の卒業生の大部分は、保育園・幼稚園・小学校などで子どもから「先生」と呼ばれる職業に就いています。現場で子どもと接するときに大切なことは、子どもに寄り添う姿勢です。ただ、単純に傍らに存在しているのではなく、子どもの実態を理解した上で寄り添えることが大切です。こうした先生に成長するためには、「子どもが好き」という思いはもちろんのこと、加えて「自分のことより他者から」といった他者を慮る思いこそ重要です。校訓「人になれ 奉仕せよ」という言葉を指針に、そうした思いをどう実践的な行動として示せるかを、この4年間を通じて学んでほしいと願っています。 教育学部は、学生と教員の距離が近いことも特徴です。例えば、ゼミナールは専門的な学びを深める場ですが、一方でファミリーのような場でもあるのです。学生たちとは、学びや生活、喜びや悩みを共有し合える関係でありたいと考えています。そうした関係の中でこそ、子どもを思い、寄り添うことができる保育者・教育者を育んでいけるのだと信じています。 READ MORE 教育学部3つのポリシー 1．入学者受け入れ方針（アドミッション・ポリシー） 教育学部は、本学部の学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）および教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）との関連を踏まえた上で、全学部共通の入学者受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）に基づき、入学者受け入れの方針を次のように定める。 ＜求める学生像＞ 教育学部こども発達学科は、こどもや保護者はもとより、広く社会から尊敬され、信頼される質の高い保育者、小学校教員などになることを目指す明確な目的意識と情熱をもつ人材を求める。また、こどもの発達を心と身体の両方と、人生全体を見据えた生涯発達の観点から理解できる人材を求める。さらに、文化、芸術、スポーツ、自然、環境などに関心を持ち、こどもをめぐる課題について他者と議論しながら自分の考えを論理的に説明できる人材を求める。 ＜入学者選抜において評価する点＞ 教育学部こども発達学科は、保育者、小学校教員などの専門職の育成にあたり、保育、教育に関する専門分野を主体的に学ぶために必要な高等学校の基礎学力を有していることを重視する。また、こどもの発達やこどもをめぐる諸課題について積極的に関心を持って取り組む姿勢と、自分の考えを論理的に述べる態度を評価する。さらに、学校生活やクラブ活動など集団の中で主体性、持続性、協調性を発揮し、他者とコミュニケーションを図りながら議論する態度を重視する。 ＜入学前学習として求めること＞ 教育学部こども発達学科は、将来、保育者や小学校教員としてこどもたちに「先生」とよばれる立場になるために、高等学校の主要科目の基礎学力及び文章の読解力、論理力を求める。また、高校の行事やボランティア活動などへの積極的な参加は、大学での学びや将来に必要とされる実践力、コミュニケーション力、他者への配慮などを身に付けるために必要である。さらに、こどもの発達、文化、芸術、スポーツ、自然、環境など多くの事物に関心と好奇心を持つ態度を求める。 2．教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー） 教育学部こども発達学科は、学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）を達成するため、次に掲げる方針に基づき、教育課程を編成・実施する。 なお、本方針は、諸科学の進展や社会の変化、本学に対する社会の要請等を踏まえて、常に内容に改善・改良を加え、教育課程並びに教育指導体制の充実に努める。また、各授業科目は、公開授業制度や授業改善アンケートなどのＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）活動によって、不断の努力をもってさらなる充実に努める。 教育課程・教育内容 教育課程は、小学校教諭・幼稚園教諭の養成を主たる目的として、また、特別支援学校教諭・保育士の養成を目的として、共通科目及び専門科目により体系的に編成する。なお、認定心理士の資格を得ることができる課程である。 共通科目は、「室の木スタンダード」として、人間共生学部、栄養学部、教育学部が連携・協働して編成する。学部共通の教育課程の編成・実施方針（カリキュラムポリシー）を踏まえて編成するとともに、教養・総合分野、コンピュータ・リテラシー分野、外国語分野、保健体育分野、その他から構成する。また、初年次教育、コンピュータ・リテラシー、キャリアデザイン、キリスト教、英語の学習を必須とする。 専門科目は、次のように学科基幹科目及び学科専門科目（教育・保育分野、心理分野、健康・福祉分野、総合分野、キャリア分野、実習分野）を体系的・段階的に編成する。また、小学校教育コース及び幼児教育コースを設置し、それぞれの専門性及び取得資格に応じた課程を編成する。 （学科基幹科目） 専門教育の導入並びに総合的な科目、また、学びの中間点における振り返りとその後の学習課題を発見・確認する。 （学科専門科目） 教育・保育分野では、教育現場や保育現場の現代の課題について学び、理解を深める。 心理分野では、子ども一人ひとりの適応的な発達を支えることのできる教育者・保育者を養うため、子どもの発達や心理に関する課題を十分に理解し、適切な対処のあり方について学ぶ。 健康・福祉分野では、現代の子どもや家庭を取り巻く社会的な課題について学び、子どもが健康・安全に成長するための支援技術を身につける。 総合分野では、ゼミナールを必修科目として設置し、学生の興味関心のあるテーマについて深く学ぶ。 キャリア分野では、段階的に設置されている演習科目を通じて、将来の進路について考え、教育職・保育職に就く者に対して教育・保育の現場では何が求められているかを学ぶ。 実習分野では、１～４年次の全年次で各資格取得のための実習指導及び実習科目をとおして、大学での基礎的な学びと教育・保育現場での学びを効果的に連動、統合させる学びを行う。 教育方法 講義を通じて、当該科目に必要な知識・技能を教授するとともに、書く・話し合う・発表するといった学生の講義への参加を積極的に導入する。 習熟度別等による少人数教育を推進し、きめ細かな教育を通じて、学習効果を高める。 ＰＢＬ（Project/Problem- Based Learning）やサービスラーニング等の体験型授業を通じて、課題設定・実践的な解決能力を培う。 フィールドワーク、ボランティア、海外インターンシップ等の授業による社会参加の機会を通じて、多文化を理解し、他者と共生するための思考力・判断力を養う。 キリスト教への理解を軸とした幅広い教養を基に、アクティブ・ラーニングによる能動的な思考・判断の繰り返しと、他者との協働により、公平・公正な判断力を培う。 グループワーク、ディベート、プレゼンテーション等の協働による能動的な学びの場を通じ、傾聴の姿勢と、自らの立場、考えをわかりやすく発信するための能力を培う。 社会連携教育（地域、企業、自治体等との連携による教育）を展開し、社会をフィールドとしたＰＢＬやサービスラーニング等を通じて、社会に参加する機会を創出し、社会参加への主体性を培う。 幅広い教養及び専門分野における知識、技術を基に、アクティブ・ラーニングやゼミナール等により、多様な背景をもった他者と協働するための規律性と柔軟性を養う。 キリスト教及び自校史への理解を基に、ＰＢＬやサービスラーニング等による実践的な課題解決のための学びを通じ、社会課題に対して誠実に向き合う姿勢を養う。 ＩＣＴを積極的に活用し、ＬＭＳ（Learning Management System）を通じて、学生へのフィードバックや学習支援を行う。 外部の教育・保育現場で実習を行い、実践的能力を培う。 学習成果の評価 学位授与方針の達成度を検証するために、学習成果の評価について次のように定める。なお、検証結果は教育課程編成や授業改善等に活用する。 学期中における理解度を把握するための小テスト及び学期末試験等を用いて、幅広い教養力や専門分野及び地域に関する知識・理解力を評価する。 レポートや論文・プレゼンテーションの成果に基づき、ルーブリックやポートフォリオ等の手法を用いて、建学の精神の実践・奉仕力、問題発見・思考力、倫理観、公平・公正な判断、協働力を評価する。 ４年間の学びを通じて、学位授与方針に掲げた能力を総合的に評価する。 ※　教育課程の体系性や学位授与方針との対応関係はカリキュラムマップにより別途明示する。 3．学位授与方針（ディプロマ・ポリシー） 教育学部こども発達学科は、教育研究上の目的のもと、次に掲げるすべての能力（４領域13項目の能力）を備え、所定の単位を修得した学生に学位を授与する。 ＜知識・理解＞ 自己理解と他者理解につながる幅広い教養を身につけている。 教育・保育・心理・福祉の観点から，高く総合的な知性を修得している。 教育者・保育者として現代的課題に対応できる，実践的支援力を修得している。 「神奈川」の歴史・文化・風土等について、教育・保育・心理・福祉の視点をふまえ、その特性を理解している。 ＜技能＞ 教育者・保育者としての課題を発見し，それに対応できる実践的技能を修得している。 国際社会において協働できるコミュニケーション力を有している。 ＜思考・判断・表現＞ 子どもや家庭，また，地域の教育・保育の社会的・文化的背景を理解したうえで，自分自身の態度や経験を考えることができる。 倫理観と公平・公正の精神をもってものごとについて考え，教育者・保育者としての適切な判断を行うことができる。 多様な立場・観点からものごとをみつめるとともに，自身の考え・意見を必要な表現手段を用いて効果的に発信することができる。 ＜関心・意欲・態度＞ 生涯にわたり，進んで知識・教養・技能を高めようとする意欲を有している。 教育者・保育者として，社会的な役割と責任とを果たそうとする主体性を有している。 教育・保育・心理・福祉を中心とした幅広い知識と視野のもとに，様々な背景を持った他者を尊重して協働できる。 現代的課題について，教育者・保育者として誠実に向き合おうとする実践的態度を身につけている。 教員紹介 こども発達学科 教員 研究テーマ 業績など 相田 紘孝 Hirotaka Aida 日米における数学教育現代化運動の史的展開 研究者データベース researchmap 研究者データベース researchmap 東 卓治 Takuji Azuma 声楽と器楽を融合させた舞台表現に関する研究 教育・保育における楽曲制作について 研究者データベース 研究者データベース 石渡 浩司 Hiroshi Ishiwata 初期キリスト教の発展に関する研究 マタイ福音書を中心に新約各文書の研究 研究者データベース researchmap 研究者データベース researchmap 浮田 咲子 Sakiko Ukita 子どもの体力と健康について 足からの健康について 研究者データベース researchmap 研究者データベース researchmap 大﨑 裕子 Yuko Osaki 近代日本における初等教育カリキュラムの理論と実践に関する研究 研究者データベース 研究者データベース 岸田 薫 Kaoru Kishida 語彙指導 自立した学習者を育む国語科学習のあり方 研究者データベース 研究者データベース 熊田 凡子 Namiko Kumata 教育・保育者のまなざしに関する研究 キリスト保育思想の研究 研究者データベース researchmap 研究者データベース researchmap 黒田 篤志 Atsushi Kuroda 科学概念構築過程における教授行動に関する研究 研究者データベース 研究者データベース 後藤 沙希 Saki Goto 子育て支援における心理的支援の展開 多職種連携 研究者データベース 研究者データベース 齊藤 由美子 Yumiko Saito 重い障害のある子どもの自己決定 インクルーシブ教育 研究者データベース 研究者データベース 城倉 登代子 Toyoko Joukura 心理療法におけるイメージ 配慮を要する子どもの支援 研究者データベース researchmap 研究者データベース researchmap 鈴木 公基 Kouki Suzuki 良好な対人関係における適切なバランスとはいかなるものか？ 研究者データベース 研究者データベース 照沼 晃子 Akiko Terunuma 子どもとアート 0・1・2歳児の造形 研究者データベース researchmap 研究者データベース researchmap 長澤 真史 Masashi Nagasawa 障害児保育 特別支援教育（知的障害・発達障害領域） 研究者データベース researchmap 研究者データベース researchmap 西川 健二 Kenji Nishikawa 子供の主体的な追究を実現する社会科授業の創造 研究者データベース 研究者データベース 福田 真奈 Mana Fukuda 子ども理解を促す保育者の役割 保育者としての成長 研究者データベース researchmap 研究者データベース researchmap 三谷 大紀 Daiki Mitani 保育の場における子ども・保育者・保護者・研究者の育ち合いに関する研究 研究者データベース 研究者データベース 横浜 勇樹 Yuki Yokohama 子どもと家庭を社会で支援する方法 世界の子どもの人権擁護 研究者データベース researchmap 研究者データベース researchmap TOPICS トピックス一覧へ 2024.03.14 社会活動 社会連携 キャリア 教育学部こども発達学科の学生が、地域の子どもたちと触れ合うワークショップに参加しました。 2023.08.21 社会連携 研究活動 黄金町エリアで開催された「夏休みこどもバザール2023」にて教育学部 照沼研究室学生がワークショップを行いました。 2022.12.13 社会活動 学び 社会連携 教育学部の学生が協力　社会福祉協議会と連携して「みんなのレストラン」を実施 NEWS ニュース一覧へ 2023.08.21 メディア掲載情報 社会連携 8/17の神奈川新聞に、教育学部 照沼晃子研究室学生が企画した「夏休みこどもバザール2023」のワークショップの記事が掲載されています。 2022.09.02 お知らせ 9/18(日)黄金町高架下広場(京急黄金町駅)で開催される「のきさきアートフェア」で教育学部の照沼教授がワークショップを行います。 関連リンク 教育学部 オリジナルサイト 教育学部オリジナルサイトはこちらです。 受験生サイト 教育学部ページ 教育学部受験生サイトはこちらです。 資格課程 取得できる資格及び資格課程についてはこちら。 教育実践センター（幼小課程） 教育実践センター（幼小課程）についてはこちらです。 卒業生の主な進路・就職先 教育学部の主な進路・就職先一覧は、こちらのページへ。 大学について 学長メッセージ 情報公開 大学概要 大学の基本方針 大学の取り組み キャンパス・施設 ご支援のお願い 学部 国際文化学部 社会学部 法学部 経済学部 経営学部 理工学部 建築・環境学部 人間共生学部 教育学部 栄養学部 看護学部 大学院 文学研究科 法学研究科 経済学研究科 工学研究科 看護学研究科 教育 教育の特色 学びの場の提供 シラバス 緊急時の授業等の取扱い 研究活動 研究報Research Expectations 研究機関・センター 図書館 機関リポジトリ 研究者データベース 国際交流・キャリア 国際交流 キャリアサポート 採用担当の皆さまへ 卒業生への就職支援 キャンパスライフ 学生生活サポート 学修サポート クラブ・サークル活動 取材/撮影のお問合せ オンラインサービス KGUポータル manaba KGU Mail KGU 就活NAVI バイトネット ICT 活用サイト Web OPAC 機関リポジトリ 学術情報検索リンク集 関連サイト 学校法人関東学院 公式サイト 関東学院大学 受験生サイト 関東学院大学同窓会・燦葉会 ご利用規約 個人情報保護方針 サイトマップ 採用情報 横浜・金沢八景キャンパス 〒236-8501 横浜市金沢区六浦東1-50-1 TEL 045-786-7002 横浜・関内キャンパス 〒231-0031 横浜市中区万代町1-1-1 TEL 045-264-4311 横浜・金沢文庫キャンパス 〒236-8502 横浜市金沢区釜利谷南3-22-1 アクセス