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文字サイズ 教科の広場 国語・書写 社会・地図 算数 理科 生活 家庭 体育（保健） 英語 道徳 総合的な学習 学校経営 特別支援教育 ICT活用 教科の広場 国語・書写 社会・地図 数学 理科 保健体育 技術・家庭 英語 道徳 総合的な学習 学校経営 特別支援教育 ICT活用 教科の広場 国語 地歴・公民・地図 数学 理科 書道 英語 家庭 情報 総合的な探究 特別支援教育 進路指導 ICT活用 小学校 教科の広場 国語・書写 社会・地図 算数 理科 生活 家庭 体育（保健） 英語 道徳 総合的な学習 学校経営 特別支援教育 ICT活用 中学校 教科の広場 国語・書写 社会・地図 数学 理科 保健体育 技術・家庭 英語 道徳 総合的な学習 学校経営 特別支援教育 ICT活用 高等学校 教科の広場 国語 地歴・公民・地図 数学 理科 書道 英語 家庭 情報 総合的な探究 特別支援教育 進路指導 ICT活用 特集/教育テーマ 資料検索 サポートQ&A 文字 小 文字 大 TOP 特別支援教育の広場 特別支援教育の広場 学習指導資料 文科省情報 研究会情報 2024年4月30日   指導資料  特別支援教育  通級指導にどう向き合うか〈第6回〉「健康の保持」は家庭との信頼関係と関係機関との連携 全8回にわたり連載させていただきます。適宜、「特別支援学校教育要領・学習指導要領解説」自立活動編（平成30年3月)の記述を引きながら、具体的な事例をもとに、どのように対応し改善を図ったか、その成果と課題について考えていきたいと思います。連載第6回目の今回のテーマは、「健康の保持」における家庭および関係機関との関係性を取り上げた指導の実践です。 東京都内小学校　菅野千枝子 2024年2月27日   指導資料  特別支援教育  通級指導にどう向き合うか〈第5回〉「身体の動き」個に応じた定期的・継続的な指導 全8回にわたり連載させていただきます。適宜、「特別支援学校教育要領・学習指導要領解説」自立活動編（平成30年3月)の記述を引きながら、具体的な事例をもとに、どのように対応し改善を図ったか、その成果と課題について考えていきたいと思います。連載第5回目の今回のテーマは、「身体の動き」について個に応じた定期的・継続的な指導の実践です。 東京都内小学校　菅野千枝子 2023年12月11日   指導資料  特別支援教育  通級指導にどう向き合うか〈第4回〉「人間関係の形成」メタ認知とストレス発散 全8回にわたり連載させていただきます。適宜、「特別支援学校教育要領・学習指導要領解説」自立活動編（平成30年3月)の記述を引きながら、具体的な事例をもとに、どのように対応し改善を図ったか、その成果と課題について考えていきたいと思います。連載第4回目の今回のテーマは、「人間関係の形成」メタ認知とストレス発散に関する実践です。 東京都内小学校　菅野千枝子 2023年10月31日   指導資料  特別支援教育  通級指導にどう向き合うか〈第3回〉コミュニケーション 全8回にわたり連載させていただきます。適宜、「特別支援学校教育要領・学習指導要領解説」自立活動編（平成30年3月)の記述を引きながら、具体的な事例をもとに、どのように対応し改善を図ったか、その成果と課題について考えていきたいと思います。連載第３回目は、学校生活で求められる「コミュニケーション」スキルを培っていく実践です。 東京都内小学校　菅野千枝子 2022年10月13日   教育情報  国語 特別支援教育  ひろがれ国語　小学校実践　総集編 この冊子は2021年１月から2022年7月に発行された機関誌「ひろがれ国語」の小学校実践をまとめたものです。 小学校実践　総集編の特集は「多層指導モデルMIMによる特別支援教育」です。 ［特集］多層指導モデルMIMによる特別支援教育 p. 2 読むことを通して学びを楽しみ学びから自信を得る p. 4 多層指導モデルMIMを用いた「読みの学習」 p. 6 多層指導モデルMIMを用いた「読み」から「書き」へ 小学校実践 p. 8 言葉による見方・考え方を育成する教材 　　 「子どもをまもるどうぶつたち」 p.10 助け合う生き物を紹介しよう「ヤドカリとイソギンチャク」 p.12 場面を絵に描いて伝え合い、違った見方を認め合う p.14 プレゼン音読でひろがる「読み」の指導 p.16 コロナ禍の下で大切にしたい国語科で身に付けるべき力 p.18 GIGAスクール構想を見据えた授業プラン p.20 子ども心を惹きつける作品「風切るつばさ」を読む p.22 「町の幸福論」から学ぶ説明の極意 p.24 「お手紙」六年生での実践 シリーズ言葉の力 p.26 単元の導入ページ「つかむ」を活用しよう（説明文） 東京書籍（株）国語編集部 2021年3月29日     文科省情報  ICT活用 特別支援教育  学校教育法第三十四条第二項に規定する教材の使用について定める件の一部を改正する件の公布及び施行等について（通知） 学校教育法第34条第2項に規定する教科用図書代替教材（「学習者用デジタル教科書」）の使用を各教科等の授業時数の2分の1に満たないこととする基準を見直すため，学校教育法第三十四条第二項に規定する教材の使用について定める件（平成30年文部科学省告示第237号）の一部を改正する件の公布及び施行について，通知されています。 文部科学省 2020年5月14日      文科省情報  特別支援教育  初めて通級による指導を担当する教師のためのガイド 通級による指導を初めて担当する教師向けに，分かりやすい資料として掲載されています。 文部科学省 2019年12月25日     文科省情報  ICT活用 学校経営  GIGAスクールの実現 教育におけるICTを基盤とした先端技術等の効果的な活用が求められている一方で、現在の学校ICT環境の整備は遅れており、自治体間の格差も大きいことから、全国一律のICT環境整備が急務となっています。このため、1人1台端末及び高速大容量の通信ネットワークを一体的に整備するとともに、並行してクラウド活用推進等を進め、全国の学校現場における、多様な子供たちを誰一人取り残すことのない、公正に個別最適化された学びの持続的な実現を図ってまいります。 文部科学省 2019年8月5日     文科省情報  ICT活用 学校経営 学級経営  デジタル教科書の無償貸与による効果検証への参加校募集について 【申し込みは令和元年8月6日（火曜日）からです。】文部科学省初等中等教育局教科書課では，今年度，学習者用デジタル教科書の効果・影響等を把握・検証するため，「デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究事業」を実施しています。その一環として，教育課程の全部において紙の教科書に代えて学習者用デジタル教科書を使用できる，視覚障害や発達障害等の障害，日本語に通じない等の事由がある児童生徒に，教科書発行者から協力を得て，一定期間無償で学習者用デジタル教科書を貸与し，学習者用デジタル教科書の効果検証を実施いたします。 文部科学省 2019年7月10日     文科省情報  特別支援教育  視覚障害者等の読書環境の整備の推進に関する法律の施行について（通知） この度，「視覚障害者等の読書環境の整備の推進に関する法律（令和元年法律第49号）」が令和元年6月28日に公布，施行されました。本法の概要及び留意事項について，十分に御了知の上，本法の趣旨を踏まえた取組に努めていただきますようお願いします。 文部科学省 北海道教育大学　未来の学び協創研究センター　第２０回セミナー 「未来の学校づくりを支える校長・教頭先生のマインド」 開催日時：2024年5月18日 学校区分：    主催： 北海道教育大学 開 催 地 ： 北海道  教　　科 ： 国語 書写 社会 地図 地理 歴史 公民 地歴・公民・地図 算数 数学 理科 英語 生活 図画工作 音楽 美術 工芸 書道 家庭 体育 保健 保健体育 技術・家庭 情報 道徳 総合的な学習 総合的な探究 ICT活用 学校経営 学校連携 進路指導 特別活動 学級経営 学習評価 生徒指導 言語活動 小中連携 アクティブ・ラーニング プログラミング教育 キャリア教育 防災教育 食育 カリキュラム・マネジメント  岩手大学教育学部附属中学校　第34回学校公開教育研究発表会 研究主題：自他のウェルビーイングの実現を目指す学びの構想 開催日時：2024年5月31日 学校区分：  主催： 岩手大学教育学部附属中学校 開 催 地 ： 岩手県  教　　科 ： 国語 書写 社会 地理 歴史 公民 地図 数学 理科 英語 音楽 美術 保健体育 技術・家庭 道徳 総合的な学習 ICT活用 学校経営 特別支援教育 進路指導 特別活動 学級経営 学習評価 生徒指導 言語活動 小中連携 アクティブ・ラーニング プログラミング教育 キャリア教育 防災教育 カリキュラム・マネジメント 食育  令和６年度　福井大学教育学部附属幼稚園・義務教育学校教育研究集会 附属幼稚園「つながりが育む学びの深まり」 附属義務教育学校「探究し協創するコミュニティ」 開催日時：2024年6月14日 学校区分：   主催： 福井大学教育学部附属幼稚園・義務教育学校 開 催 地 ： 福井県  教　　科 ： 国語 書写 社会 地図 地理 歴史 公民 算数 数学 理科 英語 生活 図画工作 音楽 美術 家庭 体育 保健 保健体育 技術・家庭 道徳 総合的な学習 ICT活用 学校経営 特別支援教育 進路指導 特別活動 学級経営 学習評価 生徒指導 言語活動 小中連携 アクティブ・ラーニング プログラミング教育 キャリア教育 防災教育 食育 カリキュラム・マネジメント  第60回 全国図工・美術教育研究大会 「見つけよう自分　素材と仲間に出会う夏　2024」 開催日時：2024年8月2日～2024年8月4日 学校区分：     主催： 主催：美術教育を進める会 後援：東京都教育委員会 開 催 地 ： 東京都  教　　科 ： 図画工作 美術 工芸 特別支援教育  その他の資料をご覧になる際には、「特別支援教育の広場」のバナーをクリックしてください。 2019年3月14日 特別な支援を必要とする児童生徒への配慮と工夫　その２─子ども一人一人を大切にした合理的配慮等のポイント─（特別課題シリーズ75） 東京教育研究所 2018年3月13日 特別な支援を必要とする児童生徒への配慮と工夫 －インクルーシブ教育システム構築に向けて－（特別課題シリーズ67） 東京教育研究所 2017年3月7日 通常の学級における特別支援教育のポイント その２ ─事例に応じた支援の工夫─（特別課題シリーズ58） 東京教育研究所 2016年5月20日 【東書教育シリーズ】動画で分かる!　特殊音節指導の工夫 2016年3月30日 通常の学級における特別支援教育のポイント－児童生徒一人一人に応じた支援の充実－（特別課題シリーズ56） 東京教育研究所 Copyright © TOKYO SHOSEKI CO., LTD. All rights reserved 東書Ｅネットについて| サポート/Q&A | 東書Eネットご利用に関して| 個人情報の取り扱いについて JASRAC許諾 第9005621006Y45040号