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カリキュラム・マネジメントの視点に立った学校改善－学校組織運営の活性化と授業改善を通して－（特別課題シリーズ 63） 実践事例 学校経営 公開日：2017年3月28日 資料ファイル htmlhtm/3830KB カリキュラム・マネジメントは，「より高い教育効果を得るために，どのようなカリキュラムをつくり，どのように実行し，どのように評価して，さらにどのようなものに改善するかの作業を，継続的・サイクル的に展開すること」ということができる。 本委員会では，これらのことを踏まえ，教科の枠を越えてどう教育内容を関連付けるかという観点，カリキュラムをPDCAサイクルで改善するという観点，教育内容と条件整備をどう関連付けるかという観点を追求し，学校組織運営の活性化と授業改善を図りながら，カリキュラム・マネジメントによる学校改善について研究を推進することにした。（東研研究報告 No.289） 東京教育研究所 Copyright © TOKYO SHOSEKI CO., LTD. All rights reserved
