遊雅堂出金条件

ページの先頭です。 メニューを飛ばして本文へ メニュー メニュー メニュー 県立広島大学 受験生の皆さま 在学生の皆さま 卒業生の皆さま 地域・企業の皆さま 研究者の皆さま 教職員の皆さま Javascriptが無効のため、文字の大きさ・背景色を変更する機能を使用できません。 受験生特設サイトWEB版大学案内 資料請求 交通アクセス 文字サイズ 拡大 標準 Languages English 中文簡体 中文繁体 &＃54620;&＃44397;&＃50612; 日本語 検索 Googleカスタム検索 検索対象 すべて ページ PDF 大学概要 大学概要 理念 理念 基本理念 大学教育研究上の目的 全学人材育成目標 県立広島大学の３つの方針（ポリシー） 県立広島大学　学修成果測定・評価の方針（アセスメント・ポリシー） 教育の特色 学長メッセージ 大学の概要 大学の概要 沿革 教職員数 学章・ロゴマーク・大学歌 大学の取組 大学情報の公表 大学情報の公表 設置認可届出書類等の公表について 教育情報の公表 調達・入札・契約情報 教職員の公募 法人情報 広報 トピックス 教育 教育 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　けんひろ×データサイエンス 大学教育再生加速プログラム（AP） 文部科学省　平成26年度「大学教育再生加速プログラム」に採択されました 産業界等との連携による中国・四国地域人材育成事業 大学教育改革支援プログラム 学部・大学院・専攻科 学部・大学院・専攻科 学部 地域創生学部 地域創生学部 地域創生学科　地域文化コース 地域創生学科　地域産業コース 地域創生学科　健康科学コース 生物資源科学部 生物資源科学部 地域資源開発学科 生命環境学科 生命科学コース 環境科学コース 保健福祉学部（2021年度～） 保健福祉学部（2021年度～） 保健福祉学科　看護学コース 保健福祉学科　理学療法学コース 保健福祉学科　作業療法学コース 保健福祉学科　コミュニケーション障害学コース 保健福祉学科　人間福祉学コース 人間文化学部 人間文化学部 国際文化学科 健康科学科 経営情報学部 経営情報学部 経営学科 経営情報学科 生命環境学部 生命環境学部 生命科学科 環境科学科 保健福祉学部（～2020年度） 保健福祉学部（～2020年度） 看護学科 理学療法学科 作業療法学科 コミュニケーション障害学科 人間福祉学科 大学院・専攻科 総合学術研究科 総合学術研究科 人間文化学専攻 情報マネジメント専攻 生命システム科学専攻 保健福祉学専攻 経営管理研究科・HBMS 助産学専攻科 学生生活・就職支援 学生生活・就職支援 学生生活 学生生活 クラブ・サークル活動 ピア・サポート 日常生活 学生相談室 ハラスメントの防止について 学生生活についての諸注意 健康管理 学生表彰 各種調査研究報告 キャンパスカレンダー 各種証明書・届出 授業料・奨学金 緊急災害時の対応 学生生活支援 就職支援 就職支援 キャリアセンターNAVI けんひろNAVI（※学内限定） 研究・地域連携・国際交流 研究・地域連携・国際交流 研究者・研究紹介 研究者・研究紹介 研究費等の採択実績 研究者紹介名簿（所属別） 重点研究事業 研究関連情報 研究関連情報 動物実験等に関する情報 研究関連規程 研究倫理に関する情報 産学官連携 産学官連携に関わる諸制度 産学官連携による実績 相談窓口・受付 研究者紹介 研究費等の採択実績 重点研究事業 本学教職員に対する兼業等許可申請 国際交流センター 長期留学 短期海外研修 留学支援 留学生ガイドブック 入試情報 入試情報 学部入試 学部入試 入学者選抜日程 入試の変更点 入学者選抜要項 学生募集要項 過去の試験問題 入試に関するお知らせ--> 専攻科入試 専攻科入試 入学者選抜日程 学生募集要項 入試に関するお知らせ--> 大学院入試 大学院入試 入学者選抜日程（総合学術研究科） 学生募集要項（総合学術研究科） 入学者選抜日程・学生募集要項（経営管理研究科（ＨＢＭＳ）） 入試に関するお知らせ--> 出願・合格発表・入学手続 出願・入学手続サイト 合格発表 大学説明会 オープンキャンパス（WEB） オープンキャンパス（来場型） キャンパス見学 進学相談会 「受験上の配慮」等について 特例措置について 入学者選抜試験における個人成績の開示 就職・キャリア支援 キャリアセンターNAVI 授業料・奨学金・保険 授業料・奨学金・保険 入学料・授業料等 国の高等教育の修学支援制度（日本学生支援機構（給付型）） 日本学生支援機構（貸与型） 大学独自の授業料減免・徴収猶予 地方公共団体・公益法人等の奨学金 学研災保険・学研賠保険 科目等履修生・聴講生・研究生 パンフレット 現在地 トップページ > 作業療法学コース ゼミ（研究室）紹介 > 西田ゼミ　（作業療法士） 作業療法学コース ゼミ（研究室）紹介 本文 西田ゼミ　（作業療法士） 印刷用ページを表示する 2024年4月17日更新 Tweet 西田征治 　（教授，作業療法士）　身体・老年作業療法学 研究室のテーマ 認知症の人と家族が生き生きと心豊かに暮らせる社会づくりに貢献する研究と地域支援活動を行います！        学部のゼミ                    西田ゼミでは，認知症の人が生き生きと心豊かに暮らせる社会づくりに貢献するため，臨床研究と地域活動に取り組んでいます．ゼミの特徴は学生が一丸となって，実際に地域や病院に出かけ調査や介入を行うことです． &＃8203;（2024年度の取り組み） 3名のゼミ生が配属され，それぞれの研究テーマに従って研究を推進しています。1人目は，入院されている認知症の方を対象に，活動にもとづく介入プログラム（aPAQ）を試行し，その効果を検討しています。具体的には，独自に作成した「活動処方せん」を参照し，夕方の無為に過ごしやすい時間帯に音楽鑑賞の活動を提供し，その効果を行動心理症状や活動の質の観点から検討しています。2人目は，認知症カフェに来られている認知症のご本人とご家族を対象に，メモリーブックを作成して実際に使っていただき，その効果と活用方法を探索しています。3人目は，坂本助教の指導を仰ぎながら活動の質評価法（A-QOA，アコア）を使った介入研究をしています。具体的には，学生がA-QOAの視点を学習することで認知症の人の活動質を高められるかを事例を通して検討しています。 なお，活動の質評価法（A-QOA）は，私たちが独自に開発した評価ツールで，主に認知症の方が塗り絵などの活動を行っているときの状態を観察から評価するものです。詳しくはホームページ「https://www.a-qoa.com/」をご覧ください。 　   （2023年度の取り組み） 3名のゼミ生がそれぞれの研究テーマに従って，協力し合いながら研究を推進しました。一人目は，認知症の人を介護している家族に対してZOOMを用いたオンラインカフェを月に1回20時～21時まで開催し，その効果や課題について検討しました。オンラインカフェを開催する前には喫茶店で説明会を開催しました。結果的に5名の方が参加してくださりました。二人目は，認知症の人を介護している男性家族会の参加者にインタビューを行い，男性ばかりであることの利点や課題を調査しました。三人目は，全国の認知症治療病棟にアンケートを配布し，認知症の人が自宅に帰るための取り組みについて実態を調査しました。このように学生は，地域の中の問題や課題について考え，その解決策を見つけるためのフィールド研究を実施しました。 　 （2022年度の取り組み） 3名のゼミ生が在籍していました。一人目は，認知症カフェに参加されている方を対象に「遊び回想法」と「会話回想法」をしているときの状態の違いをA-QOA（アコア）を使って検討しました。A-QOAは私たちが開発した認知症のある人が活動をしているときの状態や活動をしているときの結びつきの強さを評価するツールです。二人目は，認知症の人を地域で支えるボランティアである「チームオレンジ」の取り組みを積極的に行っている市町の行政の方にインタビューして情報を集め，作業療法士の活躍の機会について検討しました。三人目は，認知症のある人が地域や社会に貢献する活動を積極的に行っている通所施設の作業療法士や認知症のある人にインタビューを行い，「はたらくこと（有償・無償の貢献活動）」の効果や意義をまとめました。学生は認知症のある人が通所施設の作業療法士のサポートを得ながら地域の人たちに貢献する活動をすることで「認知症になってよかったと思えるようになった」という言葉を聞き，感動しているようでした。  　&＃8203;   （2021年度までの取り組み） 2021年には，3名のゼミ生が認知症のある人を介護する方を対象として家族教室を開催し，その効果を検証したり，祖父を元気にする訪問活動を試みたりしました。 　 2020年には，3名のゼミ生が大学祭で認知症の方とそのご家族様と一緒にレモンカフェをオープンしてその意義や運営の課題を検討したり，認知機能を刺激するために独自に作成した冷蔵庫在庫管理セットの効果的な使用方法を探索したりしました。 　 2019年には，4名のゼミ生がユニットケアを取り入れた認知症デイケア施設や、広島市の若年性認知症のある人の集いの場を訪問し、取り組み内容，意義や課題を調査しました。また、誰もが気軽に立ち寄れる場として，近年注目されているコミュニティカフェについて，活動を継続するための秘訣や工夫を調査するため京都・福岡・東京のコミュニティカフェを訪問し調査を行いました。これらの調査で得た情報をもとに、実際に三原市内にコミュニティカフェ（音なりカフェ）を開設し，その意義や課題を検討しました。 2018年以前には，沖縄の若年性認知症の方を対象とした認知症カフェを訪問し，参加を促す促進因子や，ブレーキをかける制限因子を調査しました。また，実際に認知症カフェの運営を支援しその効果を検証したり，病院デイルームの環境を作業との結びつきが促進されるよう変えることで認知症の人の幸福感がどのように変化するかを検証しました．これの研究成果は，卒業後に学術論文として専門雑誌に投稿したり，学会発表したりしています。    卒業研究のテーマ 年度 研究テーマ 2024 作業療法学生によるA-QOAの学習が認知症の人の活動の質へ与える影響&＃8203;（仮） 活動の質評価法（A-QOA）による活動基盤型プログラム（aPAQ）の試行：認知症治療病棟での効果とプログラムの省察（仮） 認知症当事者と家族が協働してメモリーブックを作成し活用することの有用性の探索：アンケートによる調査 （仮） 2023 オンライン家族カフェの実施における成果と課題 認知症の人を介護する男性家族会の利点と課題－ある家族会へのインタビューよりー 認知症治療病棟における自宅への退院支援の実態調査 2022 チームオレンジにおける作業療法士の貢献の可能性－混合調査法を用いた活動内容の調査から－ 認知症の人が通所施設ではたらくことの意義・効果　－インタビューとウェブを用いた混合調査－ 認知症のある高齢者を対象とした会話回想法と遊び回想法の活動の質の違い 2021 祖父を元気にする訪問の試み－元気になる活動の探索－ 作業に焦点を当てた認知症家族教室の効果検証 ダブルケアを行う不安の強い女性に対する認知症家族教室の影響 2020 レモンカフェの試み～認知症高齢者にとって望ましい運営方法の探索～ 認知症高齢者がレモンカフェに参加する意義 冷蔵庫在庫管理セットの効果的な使用方法の探索 2019 ユニットケアを取り入れた認知症デイケア施設の利点と課題 若年性認知症を持つ人が集いの場に参加することの意義 3 年以上活動を継続しているコミュニティカフェの特徴 コミュニティカフェの試み ～音なりカフェにおける成果と課題 2018 興味・関心のある活動を基盤にした認知症予防教室の実践の効果 家族が認知症者の日常生活の遂行能力と尊厳を高めるために必要な要素 軽度認知症を持つ人のもの忘れによる生活上の問題が生起しないようにするための方略の探索 ものづくり健康促進サポーター派遣事業運営における成果と課題 2017 多職種連携による認知症高齢者への興味ある活動の提供と家族教育の有効性―事例報告― 認知症高齢者の興味ある活動を家族とともに支援する介入―事例を通した有効性の検討― 認知症介護者の負担軽減を図る在宅介護の工夫ときっかけ  2016 認知症カフェの参加を促す要因と抑制する要因の探索 認知症治療病棟の移乗介助の負担軽減を目指した認知的アプローチの試み 2015 認知症カフェが利用者に与えた影響　―家族3名の語りの分析― 認知症治療病棟における作業に基づく環境への介入が認知症者の行動と状態に与える影響   地域貢献 三原市内にある認知症カフェに継続して参加し，認知症の人とその家族と交流したり，相談に乗ったりしながら，地域で支える事業をサポートしています． 認知症の家族教室を修了された方のサークルで，交流会が開催されるときには一緒に参加し交流を楽しんでいます。 ゼミの学生がRUN伴（らんとも）イベントに参加しています．これは認知症の人とその家族がタスキをつないで日本を縦断するイベントで，ゼミの学生は認知症の人が三原市内のコースを歩くのをサポートし，次の東広島チームにタスキをつないでいます． 三原市の認知症予防教室やその卒業者のグループ活動を支援しています．学生は高齢者と交流したり，独自の楽しい活動を創造し一緒に取り組んだりしています．       大学院（博士課程）ゼミ 大学院（博士課程）では，主に身体障害者や老年期障害のクライアントに対する作業療法の治療法や評価法の開発を目指した研究を行っています．総合病院，精神科病院や大学に勤務している作業療法士を大学院生として迎え，下記のテーマに取り組んでいます． 修士・博士学位論文研究テーマ 年度 研究テーマ 2024 認知症の人と家族の作業を基盤にした共同意思決定を支援する作業療法士の支援プロセス（仮）／志田原千晶 &＃8203;がん経験者のライフゴールの質を&＃8203;測定する評価法（ReGAT-C）の開発&＃8203;（仮）／池内克馬（博士後期）&＃8203; 2023 活動の質評価法（A-QOA）の実装性の検証／綾里穂 2022 活動の質評価法（A-QOA）の基準関連妥当性の検証／山本奈美江 活動の質評価法（A-QOA）の信頼性の検証／白石壯太 2021 在宅生活を送る脳卒中の家族介護者に必要な介護技能の探索／大西優美 2020 認知症者の日常活動への参加を促すために家族介護者に必要とされる要素の探索と構造分析／春原渓菜 2019 社会資源の少ない地域に対する認知症予防教室の実践効果の検証／田畑辰也 2018 大腿骨近位部骨折後の学際的チームによる周術期のせん妄予防プログラムの開発／斉藤隆一 認知症治療病棟における認知症患者への多職種連携による早期在宅復帰プログラムの開発／坂本千晶 2017 急性期脳卒中患者に対する作業基盤の実践の適応と意味の探索／池内克馬 2016 橈骨遠位端骨折患者に対する認知戦略を用いた治療プログラムの効果／二宮享介  神戸学院大学，佛教大学の研究者と共同し，認知症の人の尊厳を高める家族教育プログラム，活動の質評価法（A-QOA）の開発研究を進めていいます． 研究業績は，研究者紹介（西田征治）を参照してください。 作業療法学コース ゼミ一覧 古山ゼミ （作業療法士）西田ゼミ（作業療法士）久野ゼミ（作業療法士）藤巻ゼミ（医師）森ゼミ （医師）吉川ゼミ （作業療法士）織田ゼミ（作業療法士）高木ゼミ （作業療法士）助川ゼミ（作業療法士）田中ゼミ（作業療法士）池内ゼミ （作業療法士）今元ゼミ（作業療法士）坂本ゼミ （作業療法士）増田ゼミ（作業療法士）ゼミ一覧トップ このページを見ている人はこんなページも見ています AI(人工知能)はこんなページもおすすめします 大学概要 理念 学長メッセージ 大学の概要 大学の取組 大学情報の公表 調達・入札・契約情報 教職員の公募 法人情報 広報 トピックス 教育 学部・大学院・専攻科 学部 地域創生学部 生物資源科学部 保健福祉学部（2021年度から） 人間文化学部 経営情報学部 生命環境学部 保健福祉学部（2020年度まで） 大学院・専攻科 総合学術研究科 経営管理研究科・HBMS 助産学専攻科 学生生活・就職支援 学校生活 クラブ・サークル活動 ピア・サポート 日常生活 学生相談室 ハラスメントの防止について 学生生活についての諸注意 健康管理 学生表彰 各種調査研究報告 キャンパスカレンダー 各種証明書・届出 授業料・奨学金 緊急災害時の対応 学生生活支援 就職支援 キャリアセンターNAVI 研究・地域連携・国際交流 研究者・研究紹介 研究関連情報 産学官連携 産学官連携に関わる諸制度 産学官連携による実績 相談窓口・受付 研究者紹介 研究費等の採択実績 重点研究事業 本学教職員に対する兼業等許可申請 国際交流センター 長期留学 短期海外研修 留学支援 留学生ガイドブック 入試情報 学部入試 専攻科入試 大学院入試 出願・入学手続サイト 合格発表 大学説明会 オープンキャンパス（WEB） オープンキャンパス（来場型） キャンパス見学 進学相談会 「受験上の配慮」等について 特例措置について 入学者選抜試験における個人成績の開示 就職・キャリア支援 授業料・奨学金・保険 科目等履修生・聴講生・研究生 パンフレット 受験生の皆さま 在学生の皆さま 卒業生の皆さま 地域・企業の皆さま 研究者の皆さま 教職員の皆さま サイトのご利用について 免責事項 RSSについて 交通アクセス お問い合わせ English 中文簡体 中文繁体 &＃54620;&＃44397;&＃50612; 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