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研究者総覧 研究者詳細 ホーム 日本語 English 研究者総覧 メニュー English Page 山梨大学HPへ 総覧トップページへ 基本情報 ▼ ◆ 基本情報 ◆ 経歴 ◆ 学歴 ◆ 学位 研究分野・研究テーマ ▼ ◆ 研究分野 ◆ 研究キーワード ◆ 研究テーマ ◆ 共同研究・競争的資金等の研究 研究活動 ▼ ◆ 論文 ◆ 書籍等出版物 ◆ 講演・口頭発表等 ◆ 学外あるいは所属学部等外の組織との共同研究 社会貢献 ▼ ◆ 社会貢献活動 ◆ 所属学協会 ◆ メディア報道 × 2024/03/22 更新 　基本情報 ◆ 基本情報 ◆ 経歴 ◆ 学歴 ◆ 学位 　研究分野・研究テーマ ◆ 研究分野 ◆ 研究キーワード ◆ 研究テーマ ◆ 共同研究・競争的資金等の研究 　研究活動 ◆ 論文 ◆ 書籍等出版物 ◆ 講演・口頭発表等 ◆ 学外あるいは所属学部等外の組織との共同研究 　社会貢献 ◆ 社会貢献活動 ◆ 所属学協会 ◆ メディア報道 2024/03/22 更新 ヨシイ　サダヒト 吉井　勘人 Yoshii Sadahito 所属 大学院　総合研究部　教育学域 教育学系（障害児教育講座） 教授 職名 教授 経歴 経歴 山梨大学   国立大学法人山梨大学　教授   教授 2023年4月 - 現在 山梨大学   国立大学法人山梨大学　准教授   准教授 2014年4月 - 現在 国立大学法人筑波大学附属大塚特別支援学校　教諭 2006年4月 - 現在 学歴 学歴 筑波大学 - 2010年6月 　 詳細を見る 国名： 日本国 備考： (事項) 筑波大学大学院博士課程人間総合科学研究科障害科学専攻　修了 筑波大学 - 2000年3月 　 詳細を見る 国名： 日本国 備考： (事項) 筑波大学大学院修士課程教育研究科障害児教育専攻　修了 東北福祉大学 - 1998年3月 　 詳細を見る 国名： 日本国 備考： (事項) 東北福祉大学社会福祉学部社会教育学科　卒業 学位 学位 博士（障害科学） （ 2010年6月   筑波大学 ） 修士（教育学） （ 2000年4月   筑波大学 ） 研究分野 研究分野 人文・社会 / 特別支援教育  / 障害児教育学 研究キーワード 研究キーワード 発達支援 授業研究 発達 研究テーマ 研究テーマ 特別支援教育における教師の学びと同僚性の形成 障害のある子どもの授業づくり コミュニケーションと社会性の発達支援 共同研究・競争的資金等の研究 共同研究・競争的資金等の研究 知的障害を伴うASD児の教室環境における対話分析と対話機能の発達支援 2021年4月 - 2024年3月 基盤研究(C) 吉井勘人, 長澤真史 　 詳細を見る 資金種別：競争的資金  ASD児に対する仲間との協同を促進するためのスクリプトを用いた支援方法の開発 2018年4月 - 2021年3月 吉井 勘人 　 詳細を見る 担当区分：研究代表者  資金種別：競争的資金  自閉スペクトラム症児における協同活動の特徴とその発達支援 2015年5月 - 2018年3月 　 詳細を見る 担当区分：研究代表者  資金の種類：科学研究費補助金 論文 論文 知的障害を伴う自閉スペクトラム症児における会話修復の発達支援：「着せ替えゲーム」共同行為ルーティンを用いて 吉井勘人 教育実践学研究（山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要）   29   69 - 80   2024年3月( ISSN：1881-6169 ) 　詳細を見る 記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   ASD児の対人的葛藤場面における対処方略の獲得過程 : 「課題解決」スクリプトとコミック会話を組み合わせた支援を通して 査読 山寺　葵葉・吉井　勘人 発達心理学研究   34 ( 3 )   183 - 193   2023年9月( ISSN：09159029 ) 　詳細を見る 担当区分：責任著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   特別支援学校における自閉スペクトラム症児の意図理解から意図共有への発達向上アプローチ : 協同活動,役割反転模倣,三項関係への能動的参加に着目して 査読 青木　雄一・吉井　勘人 発達心理学研究   34 ( 3 )   168 - 182   2023年9月( ISSN：09159029 ) 　詳細を見る 担当区分：責任著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   特別支援学校における知的障害を伴う自閉スペクトラム症児の社会情動的スキルの向上：社会情動的スキルアセスメントシート用いたPDCAサイクルの実践をとおして 青木雄一・波多野浩史・吉井勘人 教育実践学研究（山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要）   28   2023年3月 　詳細を見る 担当区分：最終著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   知的障害教育に携わる教師の職能成長と学びの特徴 ―特別支援学校（知的障害）勤務経験と知的障害教育の専門性に着目して― 別府さおり・吉井勘人・田上幸太 特殊教育学研究   60 ( 4 )   197 - 211   2023年2月 　詳細を見る 記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   「すごろくゲーム」共同行為ルーティンを用いたASD児へのナラティブ発達支援：双方向メディアツールを介して 吉井勘人・石田悠莉 教育実践学研究（山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要）   27   47 - 57   2022年3月 　詳細を見る 担当区分：筆頭著者,　責任著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   共同行為ルーティンまたはスクリプトを用いた自閉スペクトラム症児へのコミュニケーション・社会性の支援方法の現状と展望 重要な業績 吉井　勘人 教育実践学研究（山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要）   31   2021年3月 　詳細を見る 担当区分：筆頭著者,　最終著者,　責任著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   小学校教師の特別支援教育についての認識の変化 早川　薫・吉　井　勘　人 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要   26   2021年3月 　詳細を見る 記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   本研究では、特別支援学校教諭免許状取得中または取得済みの現職教師へのインタビュー調査を通して、小学校教師における特別支援教育についての認識の変化を検討した。8名の教師にインタビュー調査を行い、事例‐コード・マトリックスを用いて分析を行った。その結果、54の小コード、7の中コード、6の大コードが作成された。特別支援教育について不安や戸惑いを持つ教師は、日々の子どもとの関わりを通して、互いの良さを認め合える子どもといった[子ども観]と子どもの特性や実態に合わせた支援をするといった[特別支援教育の視点に基づく教育観]を形成していくこと、そして、子ども観と教育観が相互に影響する中で、専門的知識や教師としての資質を向上させ・意欲を高めていくことがわかった。 自閉スペクトラム症児における意図共有を伴う協同活動の獲得過程：特別支援学校の授業における共同行為ルーティンを通して 査読 重要な業績 吉井　勘人・若井広太郎・中村　　晋・森澤　亮介・長崎　　勤 発達心理学研究第31巻   31   105 - 117   2020年9月 　詳細を見る 担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   小学生の情動調整の発達 －自己調整と相互調整の観点から－ 武　居　菜　生・吉　井　勘　人 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要   25   253 - 264   2020年3月( ISSN：1881-6169 ) 　詳細を見る 記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   近年,小学校では情動面に問題を抱え,支援を必要とする児童が増加傾向にある。 本研究では,児童期の小学２, ４, ６年生（377名）を対象として,自分自身で情動を調 整する自己調整と他者との関わりを通して情動を調整する相互調整の観点から情動調 整方略の変化を検討するため,困難状況において対処の方法を尋ねる質問紙調査を行っ た。その結果,小学２年生から６年生にかけて情動調整の方略数が増加すること,学年 が上がるにつれて情動調整方略として自己調整のタイプを相互調整よりも多く用いる ようになること,自己困惑場面と他者困惑場面では情動調整方略の仕方が異なることが 明らかになった。 その他リンク： https://yamanashi.repo.nii.ac.jp/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_detail&item_id=4726&item_no=1&page_id=30&block_id=67 特別支援学校在籍児童生徒の「副次的な学籍」の現状と課題 －交流及び共同学習の視点から－ 寺　島　和　彦・吉　井　勘　人 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要   25   265 - 283   2020年3月( ISSN：1881-6169 ) 　詳細を見る 記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   特別支援学校在籍児童生徒の「副次的な学籍」とは、対象となる児童生徒の主 とする学籍を特別支援学校に置き、副次的な学籍を居住地域の小学校、中学校等に置 く仕組みのことである。本研究は、まず「交流及び共同学習」の視点から「副次的な 学籍」に関する国内の研究について関係資料を収集し、これまでの研究成果とその特 徴をまとめた。そして、都道府県及び政令指定都市の教育委員会が、ホームページ上 で公開する情報をもとに「副次的な学籍」の取り組みに関する国内の状況をまとめた。 本研究は、それらの情報をもとに「副次的な学籍」の現状と課題を検討した。 その他リンク： https://yamanashi.repo.nii.ac.jp/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_detail&item_id=4727&item_no=1&page_id=30&block_id=67 山梨大学教育学部における教員育成に係る少人数グループワーク型基幹授業群の効果に関する研究 成田　雅博，秋山　麻実，田中　武夫，高橋　英児，塚越　奈美，鳥海　順子，新野　貴則，服部　一秀，古家　貴雄，吉井　勘人，古屋　義博 教育実践学研究（山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要）   24   25 - 36   2019年2月 　詳細を見る 記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   その他リンク： http://www.cer.yamanashi.ac.jp/web_up_file/centerkenkyukiyou/edu_no24/pdf_data/no24_04.pdf 「カフェ」スクリプトを用いた自閉スペクトラム症児と仲間とのコミュニケーション支援 重要な業績 吉井　勘人，青嶋　由美，森　秀昭，中込　昭彦，長崎　勤 教育実践学研究（山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要）   24   37 - 47   2019年2月 　詳細を見る 担当区分：筆頭著者,　責任著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   その他リンク： http://www.cer.yamanashi.ac.jp/web_up_file/centerkenkyukiyou/edu_no24/pdf_data/no24_05.pdf 小学校教師における支援を要する子どもに直面した際の困惑とその後の「子どもの見方」の変化 井口　素笑，吉井　勘人 教育実践学研究（山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要）   24   273 - 291   2019年2月 　詳細を見る 担当区分：責任著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   その他リンク： http://www.cer.yamanashi.ac.jp/web_up_file/centerkenkyukiyou/edu_no24/pdf_data/no24_23.pdf 特別な支援を要する幼児とその仲間との三者間コミュニケーションの変化 ―「一緒に作ろうゲーム」スクリプトを用いた支援を通して― 早川　瑞穂，吉井 勘人 教育実践学研究 (山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要)   22   23 - 34   2018年3月 　詳細を見る 記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   その他リンク： http://www.cer.yamanashi.ac.jp/web_up_file/centerkenkyukiyou/edu_no23/pdf_data/no23_05.pdf 小学生への障害理解を促す試み　－絵本の読み聞かせと話し合い活動を通して－ 鷹野　遥香，吉井 勘人 教育実践学研究 (山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要)   22   193 - 206   2017年3月( ISSN：1881-6169 ) 　詳細を見る 記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   その他リンク： http://www.cer.yamanashi.ac.jp/web_up_file/centerkenkyukiyou/edu_no22/pdf_data/no22_17.pdf 小学校の通常学級で行われているインクルーシブ教育の取り組み　－担任教師への質問紙調査を通して－ 佐久間 大志，吉井 勘人 教育実践学研究 (山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要)   22   23 - 34   2017年3月( ISSN：1881-6169 ) 　詳細を見る 記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   その他リンク： http://www.cer.yamanashi.ac.jp/web_up_file/centerkenkyukiyou/edu_no22/pdf_data/no22_03.pdf インクルーシブ教育を見据えた教員養成に関する研究 : 小学校の特別支援学級担当教員に対するニーズ調査 鳥海, 順子 廣瀬　信雄 小畑, 文也 古屋, 義博 吉井, 勘人 山梨大学教育学部紀要   １   １９ - ２５   2017年3月( ISSN：2433-0418 ) 　詳細を見る 記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   特別支援学校教員のメンタルヘルス対策-管理職へのアンケート調査を通して- 大村紗代・吉井勘人 山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要   21   149 - 159   2016年3月 　詳細を見る 担当区分：責任著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   その他リンク： http://www.cer.yamanashi.ac.jp/web_up_file/centerkenkyukiyou/edu_no21/pdf_data/no21_13.pdf 自閉症児に対する会話の修復機能としての明確化要求の発達支援 ―明確化要求の表出タイプの出現順序、共同行為ルーティンの役割、明確化要求の表出と欲求意図理解との機能連関に焦点を当てて― 査読 重要な業績 吉井勘人・仲野真史・長崎勤 特殊教育学研究   2015年9月 　詳細を見る 担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   インクルーシブ教育を見据えた教員養成に関する研究－大学生の自己評価による基礎プログラムの検討－ 鳥海順子　廣瀬信雄　小畑文也　古屋義博　吉井勘人 山梨大学教育人間科学部紀要   16   9 - 15   2015年3月 　詳細を見る 記述言語：日本語   知的障害幼児における初期社会性とコミュニケーションの発達支援―「遊びの授業」における評価方法に焦点を当てて― 査読 重要な業績 吉井勘人・上仮屋祐介・福谷憲司・上田みどり・大蔵みどり・高橋幸子・仲野みこ． 筑波大学特別支援教育研究   ８   2 - 11   2014年3月 　詳細を見る 担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   特別支援学校幼稚部における就学支援の取り組み : 障害を併せ有する幼児への連携した取り組みを通して 高橋幸子・大蔵みどり・上田みどり・福谷憲司・吉井勘人・上仮屋祐介・仲野みこ･田丸秋穂・城戸宏則・野村勝彦． 筑波大学特別支援教育研究   8   2014年3月 　詳細を見る 担当区分：責任著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   筑波大学の教育研究モデル事業-超早期段階における知的・重複・発達障害児に対する先駆的な教育研究モデル事業- 査読 藤原義博， 野澤純子， 長峯美紀， 久津京子， 永田真吾， 吉井勘人， 高橋幸子， 安部博志 発達障害研究   34   359 - 366   2012年11月 　詳細を見る 記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   知的障害特別支援学校における肢体不自由を併せ有する重複障害児への教育プログラム改善に関する研究 査読 筑波大学特別支援教育研究   2008年11月 　詳細を見る 記述言語：日本語   社会的ゲーム型共同行為ルーティンを用いたコミュニケーション発達支援の試み‐知的障害特別支援学級での伝承遊びによる小集団指導を通して‐ 査読 臨床発達心理実践研究   3   99 - 106   2008年9月 　詳細を見る 記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   広汎性発達障害児に対する「心の理解」の発達支援‐「宝さがしゲーム」による「見ることは知ることを導く」という原理の理解への事例的検討‐ 査読 重要な業績 発達心理学研究   17   28 - 38   2006年4月 　詳細を見る 記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   乳幼児の共同行為フォーマット遂行における大人の情動的関与の役割 査読 重要な業績 心身障害学研究   2006年3月 　詳細を見る 担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   自閉症児における初期の語用論発達に関する検討‐相互伝達行為に焦点を当てて‐ 査読 重要な業績 心身障害学研究   2005年3月 　詳細を見る 担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   自閉症児に対する相互的コミュニケーション指導‐共同行為フォーマットと情動共有の成立を通して‐ 査読 重要な業績 心身障害学研究   2002年3月 　詳細を見る 担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   ▼全件表示 書籍等出版物 書籍等出版物 すべての子どもに寄り添う特別支援教育 村上香奈・中村晋（編）（ 担当： 分担執筆 範囲: 第4章　自閉スペクトラム症を知る） ミネルヴァ書房  2023年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   著書種別：教科書・概説・概論 これからの特別支援教育-発達支援とインクルーシブ社会実現のために⁻ 長崎勤 （編著）,吉井勘人 （編著）,長澤真史 （編著）（ 担当： 共著） 北樹出版  2022年3月  （  ISBN:978-4-7793-0672-3 ） 　詳細を見る 総ページ数：136   記述言語：日本語   著書種別：学術書 これからの特別支援教育-発達支援とインクルーシブ社会実現のために⁻ 長崎勤, 吉井勘人, 長澤真史（ 担当： 共著） 北樹出版  2022年3月  　詳細を見る 総ページ数：136   記述言語：日本語   著書種別：学術書 Ｑ＆Ａで学ぶ　障害児支援のベーシック（2訂版） 鳥海順子・義永睦子・榊原剛・渡邉雅俊・廣瀬信雄・中澤幸子・里見達也・小畑文也・手塚知子・松下浩之・古屋義博・宮井清香・吉井勘人（ 担当： 分担執筆） コレール社  2018年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   著書種別：教科書・概説・概論 Ｑ＆Ａで学ぶ 障害児支援のベーシック（2訂版） 鳥海順子, 義永睦子, 榊原剛, 渡邉雅俊, 廣瀬信雄, 中澤幸子, 里見達也, 小畑文也, 手塚知子, 松下浩之, 古屋義博, 宮井清香, 吉井勘人（ 担当： その他） コレール社  2018年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   著書種別：教科書・概説・概論 事例で学ぶ発達障害者のセルフアドボカシー 重要な業績 片岡美華・小島道生（編著）（ 担当： 分担執筆 範囲: 第3章　セルフアドボカシーと提唱力） 金子書房  2017年9月  　詳細を見る 担当ページ：41-52   記述言語：日本語   著書種別：学術書 事例で学ぶ発達障害者のセルフアドボカシー 片岡美華, 小島道生（ 担当： その他 範囲: 第3章 セルフアドボカシーと提唱力） 金子書房  2017年9月  　詳細を見る 担当ページ：41-52   記述言語：日本語   著書種別：学術書 乳幼児期における発達障害の理解と支援②　知っておきたい発達障害の療育 重要な業績 尾崎康子・三宅篤子（編著）（ 担当： 共著 範囲: -コラム　社会語用論的アプローチ） ミネルヴァ書房  2016年3月  　詳細を見る 担当ページ：-   記述言語：日本語   社会的ライフスキルを育む．―ソーシャルスクリプトによる発達支援―． 重要な業績 吉井勘人・長崎 勤・佐竹 真次・宮崎 眞・関戸 英紀　その他5名（ 担当： 共著 範囲: -） 川島書店  2015年11月  　詳細を見る 総ページ数：151   担当ページ：-   記述言語：日本語   特別支援教育のとっておき授業レシピ 重要な業績 高橋幸子　田上幸太　吉井勘人（編著）その他44名（ 範囲: -） 学研教育出版  2015年3月  　詳細を見る 担当ページ：-   記述言語：日本語   21の実践から学ぶ.臨床発達心理学の実践研究ハンドブック 重要な業績 一般社団法人　臨床発達心理士認定運営機構 大槻美智子・吉井勘人（分担執筆）（ 担当： 分担執筆 範囲: 社会的ゲーム型共同行為ルーティンを用いたコミュニケーション発達支援の試み‐知的障害特別支援学級での伝承遊びによる小集団指導を通して‐） 金子書房  2010年8月  　詳細を見る 記述言語：日本語   21の実践から学ぶ.臨床発達心理学の実践研究ハンドブック 一般社団法人, 臨床発達心理士認定運営機構, 大槻美智子, 吉井勘人（ 担当： その他 範囲: 社会的ゲーム型共同行為ルーティンを用いたコミュニケーション発達支援の試み‐知的障害特別支援学級での伝承遊びによる小集団指導を通して‐） 金子書房  2010年8月  　詳細を見る 記述言語：日本語   自閉症児のための社会性発達支援プログラム‐意図と情動の共有による共同行為‐ 重要な業績 長崎　勤・中村　晋・吉井勘人・若井広太郎（ 担当： 共著 範囲: -） 日本文化科学社  2009年9月  　詳細を見る 担当ページ：-   記述言語：日本語   スクリプトによる社会的スキル発達支援‐ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症児への支援の実際‐ 重要な業績 長崎　勤・宮崎　眞・佐竹真次・関戸英紀・中村　晋（ 担当： 分担執筆 範囲: -第8章実践研究,Ⅰ広汎性発達障害児に対する「オオカミとウサギの鬼ごっこ」ゲームスクリプトの指導‐相互的な役割行為の遂行と場面に応じた適切な伝達行為の促進‐） 川島書店  2006年11月  　詳細を見る 担当ページ：-   記述言語：日本語   ▼全件表示 講演・口頭発表等 講演・口頭発表等 「今、日本の特別支援教育で何が起こっているのか？（Ⅲ）―イタリアのフル・インクルーシブ教育の現状を通して見えてくること」 企画：長崎　勤(実践女子大学)・吉井勘人(山梨大学)・日本発達心理学会・「発達障害」分科会　＜司会＞吉井勘人　＜話題提供＞赤木和重・若井広太郎＜指定討論＞吉井勘人・板倉達哉・西山剛司 日本発達心理学会第35回大会ラウンドテーブル（８AM1-H-RT33）  2024年3月  　詳細を見る 開催年月日： 2024年3月 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   開催地：大阪国際交流センター   教室における自閉スペクトラム症児の対話の発達支援 ：「注意の共有」の意味を探る 長澤真史・板倉達也・村田由里子・吉井勘人・若井広太郎 　日本特殊教育学会第61回大会（2023横浜大会）自主シンポジウムI-52  2023年8月  　詳細を見る 開催年月日： 2023年8月 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   開催地：横浜国立大学   シェアリングタイムによるASD児の仲間との対話の促進 ―支援場面外の変化に着目して― 吉井　勘人・長澤　真史・青木　雄一 日本特殊教育学会第61回大会（2023横浜大会）ポスター発表P2A-27  2023年8月  　詳細を見る 開催年月日： 2023年8月 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：横浜国立大学   ASD児に対する社会情動的アセスメント 行動観察前のサンプル動画の視聴の有無が評価時の教師2者 間の会話に及ぼす影響 青木　雄一・吉井　勘人 　日本特殊教育学会第61回大会（2023横浜大会）ポスター発表P2A-11  2023年8月  　詳細を見る 開催年月日： 2023年8月 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：横浜国立大学   知的障害を伴うASD児同士の協同活動の発達支援 ―「友だち列車」ルーティンを用いて― 森本　章・青木　雄一・吉井　勘人 　日本特殊教育学会第61回大会（2023横浜大会）ポスター発表P2A-4  2023年8月  　詳細を見る 開催年月日： 2023年8月 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：横浜国立大学   教室における自閉スペクトラム症児の対話の発達支援 ：「注意の共有」の意味を探る 吉井勘人・青木雄一・角原佳介・長崎 勤・長澤真史 　日本特殊教育学会第61回大会（2023横浜大会）自主シンポジウムI-9  2023年8月  　詳細を見る 開催年月日： 2023年8月 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   開催地：横浜国立大学   公認心理師における「教育・発達」的観点の意義と可能性 ―その３：自閉症スペクトラム障害理解と支援における「心の理論」の観点― 長崎 勤, 子安増生, 別府 哲, 藤野 博, 吉井勘人, 清水康夫, 井上雅彦 日本発達心理学会第33回大会（2022年3月13日 ）学会企画ポストカンファレンス ７POS-01  2022年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）   「今、特別支援学校（知的障害）で何が起こっているのか？―発達的観点の意義を再度見直すー」 長崎勤, 吉井勘人, 青木雄一, 若井広太郎, 田上幸太, 田島信元, 西山剛司 日本発達心理学会第33回大会（2022年3月７日 PM14:15-16:15）ラウンドテーブル ７PM１-C-RT15  2022年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   特別支援学校の授業におけるASD児の仲間との対話の特徴―「朝の会」活動の相互行為の分析を通して― 吉井勘人, 長澤真史, 青木雄一 日本発達心理学会第33回大会（2022年3月6日 PM17:00-19:00）６PM２-G-PS10  2022年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   自閉症児への包括的発達支援プログラムの開発（１）－「イス取りゲーム」を通した情動表出・調整の支援－ 海老沢萌里, 長田彩里, 吉井勘人, 板倉達也, 長崎 勤 日本発達心理学会第33回大会（2022年3月６日 ）６PM１-G-PS16  2022年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   自閉症児への包括的発達支援プログラムの開発（2）－「電車ごっこゲーム」を通した協同活動の支援－ 長田彩里, 海老沢萌里, 吉井勘人, 板倉達也, 長崎 勤 日本発達心理学会第33回大会（2022年3月６日 ）６PM１-G-PS１７  2022年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   巡回相談における写真を用いた保育コンサルテーションの試み 板倉達哉, 長澤真史, 吉井勘人 日本発達心理学会第33回大会（2022年3月5日 ）５AM２-G-PS03  2022年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   自閉症スペクトラム症児の子供との関わりの アセスメントと支援 (2) -特別支援学校幼稚部におけるストラックアウトゲームスクリプトによる発達支援- 若井広太郎, 長崎勤, 吉井勘人, 板倉達哉, 伊藤和佳 日本特殊教育学会第５９回大会（2021つくば大会）学術研究発表７ O-R711  2021年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：WEB開催   ＡＳＤ・知的障害児に対して「非認知能力」（社会情動的コンピテンス）をどう育むか 吉井勘人, 青木雄一, 原田 崇, 長崎 勤, 海老沢萌里, 長田彩里, 佐竹真次, 亀田良一 日本特殊教育学会第５９回大会（2021つくば大会）自主シンポジウム５８  2021年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   開催地：WEB開催   自閉症スペクトラム症児の子供との関わりの アセスメントと支援 (１) -子ども同士でのコミュニケーションブレークダウンと保育者の介入のアセスメントによる支援方法の検討- 長崎勤, 若井広太郎, 吉井勘人, 板倉達哉, 伊藤和佳 日本特殊教育学会第５９回大会（2021つくば大会）学術研究発表７ O-R710  2021年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：WEB開催   「地区懇話会・分科会」活動のこれまでとこれから ―経常的研究交流活動の活性化の効用と課題― ―経常的研究交流活動の活性化の効用と課題― 企 画, 日本発達心理学会第, 回大会委員会, 企, 画, 司 会, 田島 信元, 荘厳, 舜哉, 文化比較, 行動比較分科会, 発達心理事, 保育, 子育てアドバイザー協会関西, 関西地区懇話会, 発達心理事, 話 題 提, 供, 川田 学, 北海道地区懇, 神谷 哲司, 東北地区懇, 氏家 達夫, 東海地区懇話会, 発達心代表理事, 南 徹弘, 関西地区懇, 村上 太郎, 九州地区懇, 吉井 勘人, 発達障害分, 高橋 登, 言語発達分, 青柳 肇, ソーシャル・モチベーション研究分科会, やまだ ようこ, 学, ナラティブと質的研究分科会, 中垣 啓, 仏語圏発達心理学文献を原点で読む分, 石本 雄真, Social, Emotional Developme, 指 定 討, 論, 榊原 久直, 国内研究交流委員会分科会, 地区懇話会 日本発達心理学会第32回大会（2021年3月31日 PM13:00-15:30）大会委員会企画・会員企画 ラウンドテーブル ３１PM1-1A-BRT  2021年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   相互行為論による発達理論と発達支援方法論の構築：垂直的・水平的越境活動による発達と支援 企画, 長崎勤, 話題提供, 奥村桃子, 伊藤和佳, 江東区こども発達センター塩浜CoC, 吉井勘人, 原満登里, 山梨県教育庁, 田島信元 日本発達心理学会第32回大会30AM1-1EーRT13  2021年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   外部専門家による支援の再考：発達的視点に基づくコンサルテーション 企 画, 板倉達哉, 文京学院大学心理臨床, 福祉センター, 司 会, 板倉達哉, 京学院大学心理臨床, 福祉センター, 話題提供, 吉井勘人, 学院総合研究部教育学域, 若井広太郎, 属大塚特別支援学校, 長澤真史, 指定討論, 柄田毅, 学人間学部, 長崎勤 日本発達心理学会第32回大会（2021年3月29日 PM16:00-18:00）ラウンドテーブル ２９PM2-1D-RT7  2021年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   知的障害を伴うASD児同士の協同活動の発達支援：「クレープづくり」共同行為ルーティンを用いて 吉井勘人, 原満登里, 山梨県教育庁, 青木雄一, 山梨大学教育学部附属特別支援 日本発達心理学会第32回大会２９PM３-３BーPS８  2021年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   包括的発達支援プログラムの開発と実践（８）「カルピス」カフェごっこにおける役割理解と協同活動の発達支援 長崎勤, 伊藤和佳, 江東区こども発達センタ―CoC, 吉井勘人 日本発達心理学会第32回大会２９AM2-２FーOS１  2021年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）   包括的発達支援プログラムの開発と実践（９）「おおかみと3匹の子やぎ」の劇遊びによるダウン症児の物語理解・役割理解・心の理解 伊藤和佳, 江東区こども発達センタ―CoC, 長崎勤, 吉井勘人 日本発達心理学会第32回大会２９AM2-２FーOS2  2021年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：口頭（一般）   双方向メディア（Zoom）を用いた発達支援・実習の試み（速報）（２）音楽模倣遊びの分析による障害特性の理解と遠隔支援・実習の可能性の検討 杉山志津枝, 長崎勤, 伊藤和佳, 板倉達也, 吉井勘人 日本特殊教育学会第58回大会（2020福岡大会）P８-37  2020年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：WEB開催   自閉スペクトラム症児の仲間との協同活動を促進するための支援 吉井勘人, 青木雄一 日本特殊教育学会第58回大会（2020福岡大会）P８-51  2020年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：WEB開催   知的障害特別支援学校における協同的な「算数」学習の検討（４）関係性の中で学ぶ力を育む「ことば・かず」の授業実践 髙津梓田中翔大, 仲野みこ, 田上幸太吉井勘人, 川間健之介, 米田宏樹 日本特殊教育学会第58回大会（2020福岡大会）P3-54  2020年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：WEB開催   知的障害教育に携わる教師の成長、発達に関する研究：同僚性と男女差に焦点を当てた分析 別府さおり, 吉井勘人, 田上幸太 日本特殊教育学会第58回大会（2020福岡大会）P3-84  2020年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：WEB開催   特別支援学校（知的障害）におけるASD児の共同注意の機能を高める支援：SCERTSモデルを用いて 青木雄一, 吉井勘人 日本特殊教育学会第58回大会（2020福岡大会）P８-２  2020年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：WEB開催   インクルーシブ教育に必要な教員養成に関する研究：通級による指導を経験した中学校教員に対するニーズ調査 磯貝順子, 小畑文也, 吉井勘人, 渡辺雅俊 日本特殊教育学会第58回大会（2020福岡大会）P１２-１０  2020年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：WEB開催   双方向メディア（Zoom）を用いた発達支援・実習の試み（速報） 長崎勤, 杉山志津枝, 伊藤和佳, 板倉達也, 吉井勘人 日本特殊教育学会第58回大会（2020福岡大会）P８-36  2020年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：WEB開催   「地区懇話会・分科会」活動のこれまでとこれから ―経常的研究交流活動の活性化の効用と課題― ―経常的研究交流活動の活性化の効用と課題― 企 画, 日本発達心理学会第, 回大会委員会, 企, 画, 司 会, 田島 信元, 荘厳, 舜哉, 文化比較, 行動比較分科会, 発達心理事, 保育, 子育てアドバイザー協会関西, 関西地区懇話会, 発達心理事, 話 題 提, 供, 川田 学, 北海道地区懇, 神谷 哲司, 東北地区懇, 氏家 達夫, 東海地区懇話会, 発達心代表理事, 南 徹弘, 関西地区懇, 村上 太郎, 九州地区懇, 吉井 勘人, 発達障害分, 高橋 登, 言語発達分, 青柳 肇, ソーシャル・モチベーション研究分科会, やまだ ようこ, 学, ナラティブと質的研究分科会, 中垣 啓, 仏語圏発達心理学文献を原点で読む分, 石本 雄真, Social, Emotional Developme, 指 定 討, 論, 榊原 久直, 国内研究交流委員会分科会, 地区懇話会 日本発達心理学会第31回大会（2020年3月3日 PM15:00-17:00）大会委員会企画・会員企画 ラウンドテーブル RT34  2020年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   教師や保育者に対する訪問型の支援研修の必要性に関する検討➖自閉症スペクトラム症児への交流型支援に基づく包括的な支援➖ 企 画, 板倉達哉, 文京学院大学心理臨床, 福祉センター, 司 会, 板倉達哉, 京学院大学心理臨床, 福祉センター, 話題提供, 吉井勘人, 学院総合研究部教育学域, 青木雄一, 教育学部附属特別支援学校, 若井広太郎, 学附属大塚特別支援学校, 兵藤瑞穂, 学大学院人間総合科学研究科, 長崎勤, 大学生活文化学科, 指定討論, 柄田毅 日本発達心理学会第31回大会（2020年3月2日 PM15:00-17:00）大会委員会企画・会員企画 ラウンドテーブル RT14  2020年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   特別支援学校における ASD児の社会性の発達アセスメントと支援―関係性をアセスメントすることによる大人の変容の重要性― 企画者, 吉井勘人, 山梨大学大学院総合研究部教育学域, 司会者吉井勘人, 山梨大学大学院総合研究部教育学域, 話題提供者, 竹内嘉恵, 東京都立臨海青海特別支援学校, 板倉達哉, 若井広太郎, 兵藤瑞穂, 筑波大学附属大塚特別支援学校, 原満登里, 山梨県立わかば支援学校, 指定討論者, 長崎, 勤, 実践女子大学生活科 日本特殊教育学会第 57 回大会 （2019 広島大会） 自主シンポジウム 9-5  2019年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   開催地：広島大学東広島キャンパス   知的障害特別支援学校における協同的な「算数」学習の検討（２） －小学部中学年におけるゲーム的な活動を基盤とした「ことば・かず」の授業実践－ 髙津梓, 田中翔大, 仲野みこ, 田上幸太, 佐藤知洋, 新城理奈, 飯島徹, 初村多津子, 吉井勘人, 川間健之介, 米田宏樹 日本特殊教育学会第 57 回大会 （2019 広島大会） ポスター発表 P20ー10  2019年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：広島大学東広島キャンパス   知的障害特別支援学校における協同的な「算数」学習の検討（１） -小学部低学年における体感的な活動を基盤とした「ことば・かず」の授業実践- 新城理奈, 佐藤知洋, 飯島徹, 田上幸太, 髙津梓, 田中翔大, 仲野みこ, 初村多津子, 吉井勘人, 川間健之介, 米田宏樹 日本特殊教育学会第 57 回大会 （2019 広島大会） ポスター発表 P20ー09  2019年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：広島大学東広島キャンパス   知的障害特別支援学校における協同的な「算数」学習の検討（3）小学部高学年におけるものの見方・考え方を豊かにするための「ことば・かず」の授業実践 初村多津子, 田上幸太, 佐藤知洋, 新城理奈, 飯島徹, 髙津梓, 田中翔大, 仲野みこ, 吉井勘人, 川間健之介, 米田宏樹 日本特殊教育学会第 57 回大会 （2019 広島大会） ポスター発表 P20ー11  2019年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：広島大学東広島キャンパス   特別支援学校小学部における算数科の指導内容の検討 ー筑波大学附属大塚特別支援学校編「学習内容表」と新学習指導要領・算数科との照合を通してー 田上幸太, 髙津梓, 佐藤知洋, 新城理奈, 飯島徹, 田中翔大, 仲野みこ, 初村多津子, 吉井勘人, 川間健之介, 米田宏樹 日本特殊教育学会第 57 回大会 （2019 広島大会） ポスター発表 P19ー27  2019年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：広島大学東広島キャンパス   包括的発達支援プログラムの開発と実践（7） ―劇遊びによる自己理解・ストーリー理解・意図理解・協同活動の発達支援②： 5 歳ダウン症児への「3 匹の子ぶた」による支援－ 長崎 勤, 天野美緒, 兵藤瑞穂, 吉井勘人 日本特殊教育学会第 57 回大会 （2019 広島大会） ポスター発表 P7ー36  2019年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：広島大学東広島キャンパス   知的特別支援学校の教師による学級経営 ―ある教師へのインタビュー調査を通して― 井口 素笑, 吉井 勘人 日本特殊教育学会第 57 回大会 （2019 広島大会） ポスター発表 P7ー03  2019年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：広島大学東広島キャンパス   共同注意・スクリプトを感覚過敏の視点で捉え直す 企画者, 司会者, 大槻, 美智子, 千 葉, 県, 香, 取, 市, 教, 育, 委, 員, 話題提供者, 若井, 広太郎, 筑波大学附属大塚特別支援学校幼稚部, 青木 雄一, 山梨大学教育学部附属特別支援学校, 吉井 勘人, 山 梨 大, 学, 教, 育, 学, 指定討論者, 佐竹, 真次, 山 形 県, 立, 保, 健, 医, 療, 大, 学, 長崎 勤, 実践 女, 子, 大, 学, 生, 活, 科, 学 日本特殊教育学会第 57 回大会 （2019 広島大会） 自主シンポジウム 6-3  2019年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   開催地：広島大学東広島キャンパス   包括的発達支援プログラムの開発と実践（6） ―「カルピス」づくり場面での選択欲求質問をとおした「心の理解」の発達支援― 天野美緒, 兵藤瑞穂, 吉井勘人, 長崎 勤 日本特殊教育学会第 57 回大会 （2019 広島大会） ポスター発表 P7ー35  2019年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：広島大学東広島キャンパス   ASD 児への他者の関心に合わせた発話や行為遂行の支援 ―「希釈飲料を用いたカフェ」スクリプトを通して― 吉村 彩瑛, 青木 雄一, 井口, 素笑, 吉井, 勘人, 長崎 勤 日本特殊教育学会第 57 回大会 （2019 広島大会） ポスター発表 P５ー32  2019年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：広島大学東広島キャンパス   特別支援教育を観点とした教員育成指標の検討（２） －キャリアステージごとの特別支援教育に関する内容の特徴－ 別府さおり, 吉井勘人, 田上幸太 日本特殊教育学会第 57 回大会 （2019 広島大会） ポスター発表 P3-11  2019年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：広島大学東広島キャンパス   インクルーシブ教育に必要な教員養成に関する研究 ―通級による指導を経験した小学校教員に対するニーズ調査 ― 磯貝順子, 小畑文也, 吉井勘人, 渡邉雅俊 日本特殊教育学会第 57 回大会 （2019 広島大会） ポスター発表 P3-07  2019年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：広島大学東広島キャンパス   インクルーシブ保育での自閉症児と他児との関わり方の支援における保育者の役割－子ども間のブレークダウン時における保育者の関わりの分析― 吉井勘人, 兵藤瑞穂, 若井広太郎, 板倉達哉, 長崎勤 日本特殊教育学会第 57 回大会 （2019 広島大会） ポスター発表 P５ー２２  2019年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：広島大学東広島キャンパス   インクルーシブ保育での自閉症児と他児との関わり方の支援における保育者の役割－子ども間のコミュニケーション・ブレークダウンと修復のアセスメント方法 兵藤瑞穂, 若井広太郎, 吉井勘人, 板倉達哉, 長崎 勤 日本特殊教育学会第 57 回大会 （2019 広島大会） ポスター発表 P５ー２1  2019年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：広島大学東広島キャンパス   包括的発達支援プログラムの開発と実践（５）ー劇遊びによる自己理解・ストーリー理解・意図理解・協同活動の発達支援①：「大きなかぶ」のパネルシアターから劇へー 長崎 勤, 鈴木はるみ, 兵藤瑞穂, 天野美緒, 吉井勘人 日本発達心理学会第30回大会ポスター発表PS7-3  2019年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   自閉症スペクトラム児者の社会性支援をめぐってー保育・教室での「社会性不要論」と「社会性=集団行動」の断絶を超えてー 長崎 勤, 吉井勘人, 若井広太郎, 深澤雄紀, 兵藤瑞穂, 天野美緒, 板倉達哉, 熊谷高幸 日本発達心理学会第30回大会ラウンドテーブル  2019年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   包括的発達支援プログラムの開発と実践（３）ー4歳ダウン症児への希釈飲料づくりを通した会話の発達支援ー 天野美緒, 兵藤瑞穂, 鈴木はるみ, 吉井勘人, 長崎 勤 日本発達心理学会第30回大会ポスター発表PS7-1  2019年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   包括的発達支援プログラムの開発と実践（４）ー３歳ダウン症児へのスネアドラムとピアノ即効演奏での注視行動と循環反応の促進による対人的自己効力感と意図伝達の発達支援ー 鈴木はるみ, 吉井勘人, 長崎 勤 日本発達心理学会第30回大会ポスター発表PS7-2  2019年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   小学校教師における支援を要する子どもに直面した際の困惑とその後の「子どもの見方」の変化 井口素笑, 吉井勘人 日本特殊教育学会第56回大会 ポスター発表P６-19  2018年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：大阪国際会議場   自閉スペクトラム症児における仲間との協同活動の発達―「顔の制作」課題における相互作用の分析を通して― 吉井勘人 日本特殊教育学会第56回大会 ポスター発表P６-82  2018年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：大阪国際会議場   インクルーシブ教育に必要な教員養成に関する研究：小学校教員に対するニーズ調査 磯貝順子, 小畑文也, 吉井勘人, 渡邉雅俊 日本特殊教育学会第56回大会 ポスター発表P６-16  2018年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：大阪国際会議場   地域生活を目指したソーシャルスクリプトを用いた支援Ⅴ－スクリプトの発達と心の理論－ 若井広太郎, 熊谷高幸, 森澤亮介, 鍋谷梨恵, 長崎 勤, 吉井勘人 日本特殊教育学会第56回大会 自主シンポジウム7-14  2018年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   開催地：大阪国際会議場   特別なニーズのある児童生徒が在籍する学級の学級経営を通した教師の職能成長ー養成段階、特別支援学校（知的障害）教師、小学校教師それぞれが悩み、学び、獲得したことー 別府さおり, 吉井勘人, 田上幸太, 井口素笑, 中込昭彦, 小島貴之 日本特殊教育学会第56回大会 自主シンポジウム5-7  2018年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   開催地：大阪国際会議場   自閉症児における社会性の発達アセスメントと支援―身体の動きの共有、模倣、共同注意、仲間との相互作用、自己表現・理解に焦点を当てた特別支援学校の授業実践― 吉井勘人, 竹内嘉恵, 若井広太郎, 原満登里, 長崎 勤, 中西 郁 日本特殊教育学会第56回大会 自主シンポジウム3-13  2018年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   開催地：大阪国際会議場   小学校における学習障害児の宿題への合理的配慮の実践―家庭と学級との連携の促進を通して― 吉村彩瑛, 吉井勘人 日本特殊教育学会第56回大会 ポスター発表P１-６６  2018年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：大阪国際会議場   各スクリプトを用いた実践への指定討論 吉井勘人 コミュニケーション発達支援とスクリプト研究会（第17回研究会）  2018年6月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）   文脈に埋め込まれた学習と境界横断活動の発達と支援―「カルピス®づくり」からみる発達科学のパラダイム・シフト－ 長崎 勤, 田島信元, 篠田有希, 吉井勘人, 鷹野遥香, 川島隆太 日本発達心理学会第29回大会自主シンポジウムSS4-4（東北大学）  2018年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   子ども同士の協同活動発達アセスメントの開発(３)－アセスメント標準化のための経過検討－ 板倉達哉, 吉井勘人, 若井広太郎, 仲野みこ, 長崎勤, 熊谷恵子 日本発達心理学会第29回大会ポスター発表P6-5  2018年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   希釈飲料作成による発達障害児の他者意図理解・協同活動のアセスメントと支援方法の開発（２）－ステップⅢ：自己の好みを表す、Ⅳ：他者意図への関心、および心的状態語の発達－ 天野美緒, 長崎 勤, 吉井勘人 日本発達心理学会第29回大会自主シンポジウムP1-9（東北大学）  2018年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   自閉スペクトラム症児の言語を介した仲間との協同活動の特徴―「顔づくり」課題における相互作用の分析を通して― 吉井勘人 日本発達心理学会第29回大会自主シンポジウムP3-43（東北大学）  2018年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   希釈飲料作成による発達障害児の他者意図理解・協同活動の アセスメントと支援方法の開発（１）－背景と他者意図理解・協同活動発達支援プログラム－ 長崎 勤, 天野美緒, 吉井勘人 日本発達心理学会第29回大会自主シンポジウムP1-8（東北大学）  2018年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   地域生活を目指したソーシャルスクリプトを用いた支援Ⅳ―社会的ライフスキルのアセスメントと支援― 大槻美智子, 氏原 佳香, 吉井 勘人, 鍋谷 梨恵, 長崎 勤, 佐竹 真次 日本特殊教育学会第55回大会 自主シンポジウム７-５  2017年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   開催地：名古屋国際会議場   自閉スペクトラム症児の言語を介した仲間との協同活動の特徴―「船の色塗り」課題における相互作用の分析を通して― 吉井勘人 日本特殊教育学会第55回大会 ポスター発表P６-52  2017年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：名古屋国際会議場   ASD 児へのコミュニケーションと情動調整の発達支援―SCERTS モデルにおけるMA＆PA アプローチの視点から― 氏原佳香, 吉井勘人 日本特殊教育学会第55回大会 ポスター発表P６-57  2017年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：名古屋国際会議場   地域スポーツ活動における特別な教育的支援を 要する児童と周囲児との相互的関わり 鷹野遥香, 吉井勘人 日本特殊教育学会第55回大会 ポスター発表P４-56  2017年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：名古屋国際会議場   特別支援教育における同僚性を介した教師の学びと教師文化の継承と創造―よりよい教育をするために、何を、どのように学ぶことができるのか？― 吉井勘人, 田上幸太, 別府さおり, 中込昭彦, 原満登里, 水野高明 日本特殊教育学会第55回大会 自主シンポジウム７-５  2017年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   開催地：名古屋国際会議場   文脈に埋め込まれた学習をどう支援するか？－希釈飲料(「カルピス」)作りを通したコミュニケーション発達支援プログラム開発の試み－ 長崎 勤, 吉井勘人, 小谷 恵, 小島拓也, 仲野みこ, 田島信元 日本特殊教育学会第55回大会 自主シンポジウム1-14  2017年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   開催地：名古屋国際会議場   インクルーシブ教育に必要な教員養成に関する研究― 中学校教員に対するニーズ調査 ― 磯貝順子, 小畑文也, 吉井勘人, 渡邉雅俊 日本特殊教育学会第55回大会 ポスター発表P1-75  2017年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   開催地：名古屋国際会議場   自閉スペクトラム症児へのコミュニケーションと情動調整の発達支援 氏原佳香, 吉井勘人 コミュニケーション発達支援とスクリプト研究会（第16回研究会）  2017年6月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）   自閉スペクトラム症の社会性支援 ～ 理論的背景に基づいた２つの実践から支援を振り返る ～ 亀田 良一, 野本 有紀, 松館 敬太, 別府 哲 日本発達心理学会第28回大会自主シンポジウムSS7-4  2017年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   典型発達幼児同士の協同活動の発達アセスメントと支援(３)：３〜５歳児の課題差における会話と注視に関する基礎的研究 板倉達哉, 吉井勘人, 若井広太郎, 仲野みこ, 長崎勤, 熊谷恵子 日本発達心理学会第28回大会ポスター発表P5-7  2017年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   追悼；Bruner,J.,S.が探した「心」は何だったのか？ －共同注意、フォーマット、ナラティブの「発見」と支援を通して－ 長崎 勤, 吉井勘人, 板倉達哉, 仲野真史, 田島信元 日本発達心理学会第28回大会自主シンポジウムSS6-1  2017年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   自閉スペクトラム症児の言語を介した仲間との協同活動の特徴：「魚釣りゲーム」での相互作用の分析を通して 吉井勘人 日本発達心理学会第28回大会ポスター発表P4-18  2017年3月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   インクルーシブ教育に必要な教員養成に関する研究：特別支援学級（小学校）の教員に対するニーズ調査 磯貝順子, 古屋義博, 吉井勘人, 渡邉雅俊 日本特殊教育学会第54回大会ポスター発表P12-6  2016年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   地域生活を目指したソーシャルスクリプトを用いた支援Ⅲ ―社会的ライフスキルを育む― 吉井 勘人 日本特殊教育学会第54回大会自主シンポジウム45  2016年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   「学校研究」は教師の授業実践（実践知）にいかに寄与するのか？：「学校研究」と授業実践、教育システム、教師の同僚性との関連を考える 吉井勘人, 田上幸太, 仲野真史, 中込昭彦, 原満登里, 別府さおり 日本特殊教育学会第54回大会 自主シンポジウム67  2016年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）   小学生への障害理解を促す試み―絵本の読み聞かせと話し合い活動を通して― 鷹野遙香, 吉井勘人 日本特殊教育学会第54回大会ポスター発表P2-1  2016年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   交流及び共同学習における知的障害のある子どもへの小学生の態度とかかわりあい 黒岩直樹, 吉井勘人 日本特殊教育学会第54回大会 ポスター発表 P2-5  2016年9月  　詳細を見る 記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表   ▼全件表示 学外あるいは所属学部等外の組織との共同研究 学外あるいは所属学部等外の組織との共同研究 文部科学省・研究開発学校指定（令和４～７年度）：知的障害特別支援学校における生活科・理科・社会科のカリキュラムモデルの創造 筑波大学附属大塚特別支援学校 2023年04月01日 - 2024年03月31日 　詳細を見る 学校研究の共同研究者（授業研究会における助言） 知的障害のある幼児児童生徒の「生きる力」を捉え直す ‐教科の視点から再考し評価する‐ ３年計画の１年次 筑波大学附属大塚特別支援学校 2021年04月01日 - 2022年03月31日 　詳細を見る 学校研究講師（授業研究会における助言） 知的障害児教育が今まで大切にしてきたこととは 個に応じた教育課程の編成 筑波大学附属大塚特別支援学校 2020年04月01日 - 2021年03月 　詳細を見る 学校研究講師（授業研究会における助言） これからの個別の教育支援計画・個別の指導計画を考える 筑波大学附属大塚特別支援学校 2019年06月14日 - 2020年02月14日 　詳細を見る 学校研究講師（授業研究会・研究協議会における助言） 支援の手立てと評価をつなぐ「個別教育計画」 筑波大学附属大塚特別支援学校 2018年06月15日 - 2019年02月08日 　詳細を見る 学校研究講師（授業研究会・研究協議会における助言） みんなでつなぐ「個別教育計画」 筑波大学附属大塚特別支援学校 2017年06月 - 2018年02月 　詳細を見る 学校研究講師 ▼全件表示 社会貢献活動 社会貢献活動 日立市立日立特別支援学校　オンライン研修会 役割：講師 日立市立日立特別支援学校  日立市立日立特別支援学校（オンライン研修会）  2024年1月 　詳細を見る 対象： 教育関係者 種別：講演会 Zoomによる研修会の講師（特別支援学校の授業評価と助言）を行った。 茨城県立勝田特別支援学校研究での講演 役割：講師 茨城県立勝田特別支援学校  静岡県立沼津特別支援学校  2023年8月 　詳細を見る 対象： 教育関係者 種別：講演会 特別支援学校（知的障害）での授業参観、助言・指導、並びに、授業づくりに関する講演会の講師を行った 静岡県立沼津特別支援学校公開研究会講師 役割：講師 静岡県立沼津特別支援学校  静岡県立沼津特別支援学校  2022年12月 　詳細を見る 対象： 教育関係者 種別：講演会 特別支援学校（知的障害）での授業参観、助言・指導、並びに、授業づくりに関する講演会の講師を行った 東京都「社会性の学習」研究会:「社会性発達から見る学習指導要領」 役割：講師 東京都教育委員会研究推進団体「社会性の学習」研究会  東京都立臨海青海特別支援学校  2019年11月 　詳細を見る 対象： 教育関係者 平成30年度関東甲越ブロック学習交流会 講演 役割：講師 山梨県高等学校・障害児学校教職員組合  2019年2月 第68次 秋季教育研究山梨県集会 役割：助言･指導 2018年10月 飛騨吉城特別支援学校 特別支援教育講座 役割：講師 岐阜県立飛騨吉城特別支援学校  2018年8月 岐阜県立希望が丘子ども医療福祉センター 講演 役割：講師 岐阜県立希望が丘子ども医療福祉センター  2017年12月 甲府市立 甲運小学校 校内支援 役割：助言･指導 甲府市立 甲運小学校  2017年11月 大月市 合同学習交換会 青少年育成大月市民会議 家庭教育委員会 大月市社会福祉協議会 大月市民生委員児童委員協議会  2017年11月 第67次 秋季教育研究山梨県集会 役割：助言･指導 2017年10月 東京都社会性の学習研究会 講師 役割：講師 東京都社会性の学習研究会  2017年10月 実践女子大学生活文化 公開講座 役割：講師 実践女子大学 生活文化学科  2017年9月 甲斐市立 竜王小学校 校内研修会 役割：講師 甲斐市立 竜王小学校  2017年8月 日本臨床発達心理士会主催資格更新研修会 役割：講師 研修委員会特別支援教育小委員会主催  2017年8月 笛吹市立一宮西小学校 校内研修会 役割：講師 笛吹市立一宮西小学校  2017年8月 第17回山梨県特別支援教育研究大会 役割：助言･指導 山梨県特別支援教育研究連盟  2017年8月 茨城県特別支援学校教育研修会（友部特別支援学校） 役割：講師 2017年7月 甲府市立朝日小学校 校内研修 役割：講師 2017年7月 南アルプス市立白根源小学校 校内支援 役割：助言･指導 2017年5月 - 2018年3月 甲斐市立竜王中学校 校内研究 役割：助言･指導 2017年4月 - 2018年2月 ▼全件表示 所属学協会 所属学協会 日本特殊教育学会 日本発達心理学会 日本発達障害学会 日本コミュニケーション障害学会 障害科学学会 メディア報道 メディア報道 「カルピス」セミナープログラム 長崎 勤（実践女子大学）  2018年2月 山梨大学教育学部 第30回 教育フォーラム 2017年12月 Copyright (C) 2023 University of Yamanashi, All Rights Reserved.