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立命館大学　研究者学術情報データベース English>> TOPページ TOPページ > 杉野　直樹 （最終更新日 : 2021-03-31 20:04:15） スギノ　ナオキ 杉野　直樹 SUGINO Naoki 所属 情報理工学部 情報理工学科 職名 教授 業績 その他所属 プロフィール 学歴 職歴 委員会・協会等 所属学会 資格・免許 研究テーマ 研究概要 研究概要（関連画像） 現在の専門分野 研究 著書 論文 その他 学会発表 その他研究活動 講師・講演 受賞学術賞 科学研究費助成事業 競争的資金等(科研費を除く) 共同・受託研究実績 取得特許 研究高度化推進制度 教育 授業科目 教育活動 社会活動 社会における活動 研究交流希望テーマ その他 研究者からのメッセージ ホームページ メールアドレス 科研費研究者番号 researchmap研究者コード 外部研究者ID 学歴 1. ～1991/03 広島大学 教育学研究科 教科教育学専攻博士課程前期 博士前期課程 修了 2. ～1995/03 広島大学 教育学研究科 教科教育学専攻博士課程後期 博士後期課程 中退 3. 2012/04/01～2016/03/31 京都大学大学院 人間・環境学研究科 共生人間学専攻 博士後期課程 単位取得満期退学 4. 広島大学 修士（教育学） 5. ～1989/03 広島大学 教育学部 教科教育学科英語教育学専修 卒業 委員会・協会等 1. 2015/12 ～ 2018/08 外国語教育メディア学会 学会機関誌編集委員長 2. 2012/12/01 ～ 2013/11/30 日本学術振興会科学研究費委員会 専門委員 3. 2011/12/01 ～ 2012/11/30 日本学術振興会科学研究費委員会 専門委員 4. 2010/04 ～ 2014/03 外国語教育メディア学会 中部支部副支部長 5. 2007/04 ～ 2009/03 外国語教育メディア学会 学会機関誌編集委員長 全件表示（8件） 所属学会 1. American Association for Applied Linguistics 2. 外国語教育メディア学会 3. 環太平洋応用言語学会 4. 全国英語教育学会 5. 大学英語教育学会 研究概要 外国語としての英語習得過程の研究 英語能力測定方法についての実証的検証と，学習者の熟達度に応じたカリキュラム開発。早期英語教育の包括的記述研究を通した第二言語習得研究。 現在の専門分野 外国語教育, 教科教育学 (キーワード：英語教育学) 著書 1. 2014/07 Changes in Japanese EFL learners’ proficiency: An application of Latent Rank Theory. │ Analysis and Modeling of complex data in Behavioural and Social Sciences │ ,263-271頁 (共著)   2. 2012 Characterizing individual learners on an empirically-developed can-do system: An application of Latent Rank Theory │ In W. M. Chan, et al. Eds. Perspectives on Individual Characteristics and Foreign Language Education │ ,131-150頁 (共著)   3. 2011/10 Tasks as means to mediate between the classroom and the world beyond: Comparisons of language activities in three EFL classrooms for children. │ In Chan, W.M. et al. (Eds.) Media in Foreign Language Teaching and Learning │ ,131-150頁 (共著)   4. 2003/12 『実践的英語教育の指導法：４技能から評価まで』 │ (共著)   論文 1. 2017/01 An asymmetrical network model of the Japanese EFL learner’s mental lexicon. │ Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics │ 20 (2),95-108頁 (共著)   2. 2015 [Research Note] Capturing and representing asymmetries in Japanese EFL learners’ mental lexicon: A preliminary report. │ Studies in English Language Education. │ (6),21-30頁 (共著)   3. 2012/08 What can Latent Rank Theory contribute to SLA research? │ Proceedings of The JACET 51st International Convention. │ ,156-163頁 (共著)   4. 2012/03 An application of latent rank theory in developing a can-do chart of Japanese EFL learners │ Studies in English Language Education │ 3,21-30頁 (共著)   5. 2011/08 A reanalysis: A developmental study of intransitive verbs, transitive verbs, ditransitive verbs and logical subjects in Xcomps among Japanese learners of English based on Item Response Theory (IRT) and Latent Rank Theory(LRT). │ Proceedings of the 16th Conference of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics. │ ,337-344頁 (共著)   全件表示（34件） 学会発表 1. 2019/09/10 立命館大学情報理工学部における英語教育プログラム (2019年度 TOEIC® セミナー　学生の将来を後押しする大学の取り組み～ 社会のニーズから考えるTOEIC Programの活用 ～) 2. 2019/01/05 A preliminary analysis of learners’ lexical network changes (The 17th Annual Hawaii International Conference on Education) 3. 2018/11/28 Disciplinary differences in lexical co-occurrence patterns (ALAA 2018) 4. 2017/11/27 A comparison between L2 learners’ conceptions of their vocabulary network and visualized representations obtained from a directional statistics model. (The Applied Linguistics Conference.) 5. 2017/06/02 Vocabulary demands of academic papers from a lexical network perspective. (CAES International Conference: Faces of English 2: Teaching and Researching Academic and Professional English.) 全件表示（68件） 受賞学術賞 1. 2007 日本テスト学会論文賞 科学研究費助成事業 1. 2013/04 ～ 2016/03 潜在ランク理論の応用によるコンピュータ適応型英語熟達度診断テストの開発 │ 基盤研究(B)   2. 2013/04 ～ 2016/03 日本人英語学習者の心的辞書における英語語彙間の非対称構造の可視化 │ 基盤研究(B)   3. 2010 ～ 2013/03 ニューラルテスト理論を援用した日本人英語学習者の英語文法能力記述文の体系化 │ 基盤研究(B)   4. 2008 ～ 2011/03 中級英語学習者の比喩的思考の分析に基づく慣用表現指導・学習材の開発 │ 基盤研究(C)   5. 2007 ～ 2009 英語語彙ネットワーク学習支援ツールの開発と応用 │ 基盤研究(B)   全件表示（11件） 研究高度化推進制度 1. 2016/072017/03 研究支援制度分類：研究推進プログラム種目：科研費獲得推進型英語学習における個々のニーズに応える自学自習教材の語彙的側面からの分析 2. 2013/092014/09 研究支援制度分類：学外研究制度種目：-ESL環境下における英語非母国語話者による英語動詞体系の習得 教育活動 ●教育方法の実践例 1. 2006/04 ～ 2009/03 学部英語科目カリキュラムの改革：４レベル制、英語開講専門科目アドバンストコース，外部試験スコアによる単位認定制度などを導入 ●教育に関する発表 1. 2015/02 ～ 2015/02 第20回FDフォーラム（大学コンソーシアム京都主催）第７分科会「大学の英語教育の課題と現状」パネラー 2. 2010/07 ～ 2010/07 本学教育開発推進機構主催公開シンポジウム（高大連携英語教育研究会）パネラー 研究者からのメッセージ 1. Learn to Communicate. Communicate to Learn More. © Ritsumeikan Univ. All rights reserved.