メジャーリーグmvp賞金

立命館大学　研究者学術情報データベース English>> TOPページ TOPページ > 加納　友子 （最終更新日 : 2024-01-08 13:46:44） カノウ　トモコ 加納　友子 KANO TOMOKO 所属 文学部 人間研究学域 職名 教授 業績 その他所属 プロフィール 学歴 職歴 委員会・協会等 所属学会 資格・免許 研究テーマ 研究概要 研究概要（関連画像） 現在の専門分野 研究 著書 論文 その他 学会発表 その他研究活動 講師・講演 受賞学術賞 科学研究費助成事業 競争的資金等(科研費を除く) 共同・受託研究実績 取得特許 研究高度化推進制度 教育 授業科目 教育活動 社会活動 社会における活動 研究交流希望テーマ その他 研究者からのメッセージ ホームページ メールアドレス 科研費研究者番号 researchmap研究者コード 外部研究者ID その他所属 1. 文学研究科   学歴 1. 1993/03(学位取得) 立命館大学 文学修士 2. 立命館大学大学院 文学研究科 人文学専攻　教育人間学専修 博士後期課程 3. 立命館大学大学院 文学研究科 心理学専攻 博士前期課程 委員会・協会等 1. 2020/04 日本催眠医学心理学会 常任理事 2. 2020/04 日本催眠医学心理学会 倫理委員会　委員長 3. 2016/10 ～ 2020/03 日本催眠医学心理学会 理事 4. 2017/01 日本催眠医学心理学会 倫理委員 所属学会 1. 1991 日本催眠医学心理学会 2. 2016/10 ～ 2020/03 ∟ 理事 3. 2017/01 ～ ∟ 倫理委員 4. 2020/04/01 ～ ∟ 常任理事 5. 2020/04/01 ～ ∟ 倫理委員会　委員長 全件表示（11件） 研究テーマ 1. コンテンプラティヴ教育 現在の専門分野 キーワード：心身相関的介入　ボディ・ワーク コンテンプラティヴ教育 著書 1. 2016/03 人間を生きるということ　「体験」の教育人間学に向けて │ ,128-151 (共著)   2. 2007/06 愛せるようになるために～合一体験と心理健康～ │ (単著)   3. 2021/07/01 意識と教育 │ (単著)   4. 2012/04 心・体・霊性　－人間の理解と教育のために │ (共著)   5. 2021/09/15 体験的人間学論集Ⅱ │ (共著)   全件表示（12件） 論文 1. 2017/07 Mindfulness meditation for future early childhood teachers in Japan │ Teaching and Teacher Education │ 65,136-144 (共著)   2. 2018/03 催眠と瞑想に関する研究（１）　催眠とマインドフルネス研究における現状と課題 │ 2017年度意識研究会年報 │ ,13−23 (共著)   3. 2007/12 State Model of Hypnosis │ 催眠学研究 │ 49 (1),1-8頁 (単著)   4. 2020/07 How does brief guided mindfulness meditation enhance empathic concern in novice meditators?: A pilot test of the suggestion hypothesis vs. the mindfulness hypothesis │ Current Psychology │ (共著)   5. 2021/02 立命館大学教育人間学専攻で培われた新たな学問文化について │ 立命館文学 │ (671),20-26頁 (単著)   全件表示（13件） 学会発表 1. 2022/02/19 催眠の講義が大学生の催眠に対する印象に与える効果 (日本催眠医学心理学会第67回大会) 2. 2021/11/27 高等教育におけるコンテンプラティヴ教育の可能性アマーストカレッジと立命館大学の実践の比較から (教育人間学会第15回大会) 3. 2021/11/05 Contemplative Ways to Overcome Internal Distress in the Workplace (2021 ACMHE Conference) 4. 2021/10/02 ウィルバーインテグラル理論の教育的応用について (日本トランスパーソナル心理学/精神医学会第21回大会) 5. 2021/06/09 An Exploratory Study of Play: The Subjective Experience of Playing with Japanese Traditional Games (Mind & Life Institute Summer Research Institute) 全件表示（53件） 講師・講演 1. 2023/02/26 Why Meditate?高等教育における瞑想教育の意義 研究高度化推進制度 1. 2020/10/012021/03/31 研究支援制度分類：研究成果国際発信プログラム種目：-An Exploratory Study of Japanese Traditional Play: Focusing on the Subjective Experience of Playing with Japanese traditional toys 教育活動 ●教育方法の実践例 1. 2010/04 「教育人間学概論Ⅵ」において、毎週コミュニケーションペーパーを使い、学生から授業の感想･要望を聴取し、授業改善に生かした。また、疑問点等は、次の授業で回答するなど、学生との意思疎通を図った。 ●作成した教科書、教材 1. 2008/08 実習用テキスト『思考場療法』を執筆 2. 2007/09 実習用テキスト『アロマテラピーとハーブ』を執筆 ●教育に関する発表 1. 2023/02 Why Meditate? 高等教育における瞑想教育の意義 2. 2014/08 立命館大学オープンキャンパスにて「心の教育と癒しにおける身体的アプローチの可能性」の講義を行った。 3. 2008/08 「教育と癒しのための人間学会議」において思考場療法に関する研修会を開催した。 4. 2005/01 精神医療従事者（医師・看護師・臨床心理士）に対して、ボディワークの実践方法に関する研修を行った。 ●その他教育活動上特記すべき事項 1. 2019/11 立命館大学サポートルーム企画　ゆったりヨガでりらっくす 2. 2019/10 立命館大学サポートルーム企画　ゆったりヨガでリラックス 3. 2019/10 立命館大学図書館企画　YOGAでRelaxしてみませんか？ 4. 2019/07 高大連携講義： 高大連携アカデミックプログラムにおいて「心の教育と癒しにおける身体的アプローチの可能性」の講義を行った。 5. 2019/06 立命館大学サポートルーム企画　ヨーガを始めよう 全件表示（12件） © Ritsumeikan Univ. All rights reserved.