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立命館大学　研究者学術情報データベース English>> TOPページ TOPページ > 三木　貴司 （最終更新日 : 2023-05-22 16:42:51） ミキ　タカシ 三木　貴司 MIKI Takashi 所属 文学部 東アジア研究学域 職名 准教授 業績 その他所属 プロフィール 学歴 職歴 委員会・協会等 所属学会 資格・免許 研究テーマ 研究概要 研究概要（関連画像） 現在の専門分野 研究 著書 論文 その他 学会発表 その他研究活動 講師・講演 受賞学術賞 科学研究費助成事業 競争的資金等(科研費を除く) 共同・受託研究実績 取得特許 研究高度化推進制度 教育 授業科目 教育活動 社会活動 社会における活動 研究交流希望テーマ その他 研究者からのメッセージ ホームページ メールアドレス 科研費研究者番号 researchmap研究者コード 外部研究者ID その他所属 1. 文学研究科   学歴 1. 2016/08(学位取得) 文学博士 2. ～2016/08 慶熙大学校大学院 国語国文学科 韓国語学 博士課程 修了 職歴 1. 2020/04/01 立命館大学 文学部 准教授 2. 2017/08/08 ～ 2019/12/31 Lecturer │ Asian Studies │ Cornell University 3. 2016/08/12 ～ 2017/05/10 Instructor │ Modern Languages And Cultures │ Albion College 所属学会 1. 全米外国語教育協会(ACTFL) 資格・免許 1. 2020 ACTFL WPT(Writing Proficiency Test) rater 2. 2014 日本語教育能力検定試験 3. 2012 ACTFL-OPI(Oral Proficiency Interview) tester 4. 2011 (韓国)韓国語教員資格 研究テーマ 1. ジェンダー・アイデンティティと言語学習 2. 中間言語研究 3. 第二言語学習における学習者要因の分析 研究概要 どうすれば安心して言語を学び、個々の目標を達成できるか。 　どうすれば安心して言語(韓国語・日本語)の学習に臨めるのか、どうすれば言語の学習を通じて自己実現ができるのか、という問いについて考えるため、以下のことに取り組んでいます。(1) 韓国語・日本語学習者の中間言語の観察(2) 学習者の情意的要因の分析(3) アイデンティティの多様性に配慮した言語学習に関する考察 現在の専門分野 ジェンダー, 日本語教育, 外国語教育, 韓国語教育 (キーワード：韓国語教育、日本語教育、第二言語習得、評価、バイリンガリズム、異文化間コミュニケーション、ジェンダー、クィア・ペダゴジー) 論文 1. 2016/09 在米日本人父母のバイリンガル教育への態度－在米韓国人父母の態度との比較を中心に │ 日本学研究 │ (49),387-407 (共著)   2. 2016/08 Inferential construction の表出様相に関する調査研究 │ 高鳳論集 │ (58),71-90 (単著)   3. 2016/08 Korean Parents’ Attitudes Toward Bilingual Education in the US │ Journal of Korean Language Education │ (27),79-97 (共著)   4. 2016/06 韓国語L1日本語学習者による和製英語の意味推測 │ 日本研究 │ (68),261-280 (共著)   5. 2015/12 韓国語学習者の読解ストラテジー使用と熟達度の関係の分析 │ 高鳳論集 │ (57),141-164 (単著)   全件表示（7件） 学会発表 1. 2018/11/17 IPA Projects in Japanese and Korean: Cases at Cornell University (ACTFL 2018 Annual Convention) 2. 2018/06/17 言語学習におけるICT活用事例ーアメリカの場合 (朝鮮語教育学会第78回例会) 3. 2015/11/28 日本人韓国語学習者対象の誤用研究の動向分析 (アジア韓国語文化教育研究会) 4. 2015/11/26 A Study on Parents’ Attitudes toward the Bilingual Competence of Korean-American (9th Korean Studies Association of Australasia　Biennial Conference) 5. 2014/09/26 韓国語作文能力評価のための客観的構因についての考察 (韓国語文教育研究会第98回学術大会) その他研究活動 1. 2011/08/07 ～ 2013/06/26 J-LEAP Report: Takashi Miki (Japan Foundation LA BREEZE Issue 54　) 2. 2011/08/07 ～ 2013/06/26 イマージョン生徒の成長と教師の仕事 (国際交流基金 J-LEAP 年間報告書) 研究者からのメッセージ 1. 多様性に配慮した言語学習環境づくり学習目的や学習者の属性、アイデンティティの多様化に伴い、教える内容および方法の再検討や個別化の必要性を感じています。学習者のアクセントや文法を矯正しながら、「母語話者みたいに」という基準のもとに「正確さ」を求めることが、目の前の学習者にとってどれぐらい必要なのか、その度合いについて考えたり、教材で規範として提示されているジェンダー・アイデンティティをそのまま適用できない場面に遭遇し、内容をどのように適用すれば学習者がより安心して学習できる環境を提供できるか模索したりしています。 © Ritsumeikan Univ. All rights reserved.